16《夏天里的成长》+说课课件-2024-2025学年语文六年级上册统编版.pptxVIP

《夏天里的成长》说课

贰教学方法

肆作业布置

教材分析

教学过程

目录

●教材分析

《夏天里的成长》是统编教材的六年级上册第五单元(习作单元)的第一篇精读课文，是作家梁容若先生散文《夏天》原文的片段。课文开篇以夏天是万物迅速生长的季节这一中心句引领全文。围绕中心句，第2—4自然段分别从动植物的生长，山河大地，以及人的成长三方面进行具体描写，构思巧妙，结构清晰，观察细腻，中心突出，是学生学习写作方法的一篇典范课文。

●学情分析

学习本篇课文要求学生能够领会围绕一个中心展开来写的妙处。对于六年级的学生来说，已经具备了一定的阅读和体会作者思想感情的能力，对于夏天里各种事物

飞快地长、跳跃地长这些句子，理解起来比较容易，但是对于如何体现“以立意为宗，不以能文为本”这个习作单元教学重点有一定的难度。教学设计主要围绕学生表达

能力的提升来进行，语言积累不必作过多要求。

教学目标

1.找出文章的中心句，把握课文的行文脉络。

2.围绕文章中心意思，能发现课文从哪些方面描写“夏天里的成长”。3.体悟、运用课文“从不同方面表达中心意思”的写法。

教学重难点

学习体悟课文从不同方面表达中心意思的写法。

●

●教学准备

教师准备：

1.预学单。

2.《夏天》原文。

学生准备：

1.自选资源，了解作者，找找在夏天飞快生长的事物。

2.自学课例，熟练朗读课文，找找