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11.5实验：练习使用多用电表教学设计-2023-2024学年高二上学期物理人教版（2019）必修第三册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课选自2023-2024学年高二上学期物理人教版（2019）必修第三册第11.5节，主要内容为“实验：练习使用多用电表”。本节课旨在让学生掌握多用电表的基本使用方法，了解其测量电压、电流、电阻等功能，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。教材通过详细的实验步骤和注意事项，为学生提供了实践操作的依据，有助于巩固理论知识，提高物理实验技能。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标包括：培养学生实践操作能力、科学探究与创新能力、以及物理观念与科学态度。通过练习使用多用电表，学生能够提升动手实践能力，掌握基本的物理实验技能；在探究多用电表使用过程中，激发学生的科学探究兴趣，培养问题解决和创新能力；同时，通过规范的实验操作和科学方法的运用，增强学生对物理规律的深刻理解，形成严谨的科学态度。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①多用电表的结构和功能认识，包括不同测量档位的识别和选择。

②多用电表的基本操作步骤，如如何正确连接电路、读取测量值等。

2.教学难点

①多用电表在测量不同电学参数（电压、电流、电阻）时的具体操作方法和注意事项。

②如何准确识别和排除多用电表使用过程中可能出现的故障和误差，提高测量的准确性和可靠性。

四、教学资源

1.软硬件资源：多用电表、实验电路板、电压源、电流源、电阻箱、连接导线。

2.课程平台：学校物理实验室。

3.信息化资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、教学PPT。

4.教学手段：小组讨论、实验演示、学生动手操作、实时反馈与指导。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对多用电表使用的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们在生活中是否见过或使用过多用电表？它有什么作用？”

-展示一些多用电表在现实生活中的应用场景，如测量电池电压、检测电路故障等。

-简短介绍多用电表的基本概念、作用和在本节课中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.多用电表基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解多用电表的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解多用电表的定义，介绍其主要功能和使用场景。

-详细介绍多用电表的组成部分，如显示屏、旋钮、接口等，并解释各部分的作用。

-使用图表或示意图帮助学生理解多用电表的工作原理和测量原理。

3.多用电表使用案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解多用电表的使用方法和技巧。

过程：

-选择几个典型的多用电表使用案例进行分析，如测量电压、电流、电阻等。

-详细介绍每个案例的操作步骤、注意事项和常见问题，让学生全面了解多用电表的使用技巧。

-引导学生思考这些案例在现实生活中的应用，以及如何利用多用电表解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论多用电表的使用心得，分享经验并探讨可能的改进方向。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与多用电表使用相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的操作难点、注意事项以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对多用电表使用的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的操作难点、注意事项及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调多用电表使用的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括多用电表的基本概念、组成部分、使用案例分析等。

-强调多用电表在现实生活和物理实验中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用多用电表。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于多用电表使用的心得体会或报告，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-电学基础知识：介绍电压、电流、电阻等基本电学概念及其之间的关系，如欧姆定律等。

-多用电表的使用技巧：提供多用电表在不同测量环境下的使用方法，如测量高电压、大电流时的安全操作。

-电学实验案例：收集一系列电学实验案例，包括简单的电路搭建、复杂的电学现象探究等。

-物理学科竞赛题目：精选一些与多用电表使用相关的物理竞赛题目，供学生挑战和思考。

-相关科学家介绍：介绍电学领域的著名科学家及其对电学发展的贡献，如欧姆、法拉第等。

2.拓展建议：

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