第2章第2节第1课时分子结构的测定和多样性价层电子对互斥模型2023-2024学年新教材高二化学选择性必修2同步课堂高效讲义配套教学设计（人教，单选版）.docxVIP

第2章第2节第1课时分子结构的测定和多样性价层电子对互斥模型2023-2024学年新教材高二化学选择性必修2同步课堂高效讲义配套教学设计（人教，单选版）

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教学内容

《第2章第2节第1课时分子结构的测定和多样性价层电子对互斥模型》涵盖以下内容：

1.教材章节：人教版高二化学选择性必修2《第二章分子结构与性质》第2节《分子结构的测定与多样性》第1课时。

2.主要内容：

-分子结构测定的意义和方法，包括X射线衍射、核磁共振、红外光谱等。

-价层电子对互斥模型（VSEPR模型）的基本概念及其应用。

-分子几何形状的判断，如线性、三角锥形、四面体等。

-分子多样性的体现，如异构体、手性分子等。

-实例分析，运用VSEPR模型预测分子结构。

核心素养目标

培养学生以下核心素养：

1.发展科学探究能力，通过实践了解分子结构测定方法。

2.运用VSEPR模型，提高对分子几何形状的预测和判断能力。

3.增强对化学知识在现实生活和科技发展中的应用意识。

4.培养观察、分析、总结的科学思维习惯，理解分子多样性的科学价值。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了原子结构、元素周期表等基础知识。

-学生对化学键的类型和性质有基本了解。

-学生具备一些基础的化学实验技能，如使用光谱分析仪器。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对分子结构有好奇心，对探索分子奥秘感兴趣。

-学生具备一定的逻辑推理和空间想象能力，能够理解VSEPR模型。

-学生偏好通过实验和案例学习，喜欢直观的演示和互动讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对分子结构测定方法的技术细节感到困惑。

-在应用VSEPR模型预测分子几何形状时，学生可能会遇到难以理解的空间关系。

-学生在处理复杂的分子结构多样性问题时，可能会感到抽象和难以把握。

-学生可能需要更多时间来适应和掌握新教材中的概念和理论。

教学方法与策略

1.结合讲授法与讨论法，讲解VSEPR模型及其应用，鼓励学生提问和互动讨论。

2.设计分子模型制作活动，让学生动手构建不同分子结构，增强空间想象力。

3.利用案例分析，让学生通过实际例子来理解分子结构的测定方法和多样性。

4.运用多媒体教学，如分子模拟软件，帮助学生直观理解分子几何形状。

5.安排小组合作学习，通过团队合作解决分子结构问题，提高学生的合作能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对分子结构的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道分子结构是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些分子结构模型和实际应用的图片，让学生初步感受分子结构的魅力和特点。

-简短介绍分子结构的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.分子结构基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解分子结构的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解分子结构的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍分子结构的组成部分，如原子、化学键等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解分子结构的实际应用或作用。

3.分子结构案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解分子结构的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的分子结构案例进行分析，如水分子、二氧化碳分子等。

-详细介绍每个案例的背景、结构和意义，让学生全面了解分子结构的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用分子结构知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论分子结构在未来科学研究和技术应用中的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与分子结构相关的主题进行深入讨论，如分子结构的测定方法、分子几何形状的预测等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对分子结构的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调分子结构的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括分子结构的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调分子结构在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学