小学语文三年级片段教案——《小狮子爱尔莎》片断赏析：由学生出错想到的…….doc

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小学语文三年级片段教案——《小狮子爱尔莎》片断赏析：由学生出错想到的……

今天听了一位四年级的老师执教的《小狮子爱尔莎》，这节课将于10月下旬参加区课堂教学竞赛。

这是第二次试讲了，在很多地方都比第一次的效果好了许多。

文中有这样一句话：我简直忘了我是个人，爱尔莎是只狮子了。这是一个重点句，对理解作者乔伊和小狮子爱尔莎的母子之情很有帮助。老师反复指导学生朗读这个句子。奇怪的是，请好几个学生朗读的时候，都加了个只字，读成了：我简直忘了我是个人，爱尔莎只是只狮子了。第一个学生读错的时候，老师温和地提醒她：别紧张。第二个学生读错的时候，老师提醒他：以后读书要更认真些，不要漏字。可是，第三个学生居然又读错了，我发现，那位老师皱了皱眉。是啊，提醒了三次了，怎么这些学生还会读错呢？我突然想起第一次试讲时，有几个学生也在这里加了这个只字。我不禁陷入了沉思：这是巧合吗？为什么学生都在这里不约而同地加上这么个只呢？细细读一读，我是个人，而爱尔莎是只野兽，可经过三年的朝夕相处，她们早已建立了母子般深厚的感情，有时令作者感到忘记了自己是个人，而爱尔莎仅仅只是只狮子。对，加上这个只字，能使这种对比更加强烈，让作者的感情得到更好的抒发，效果远胜于课本上的原文呀！如果在课堂上，教师顺势引导学生品味此处加上