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幼儿园大班心理健康教案：我勇敢了反思

活动目标：

1、通过故事和各种体验，让幼儿了解一个睡觉并不行怕，并能用各种方法克制对一个人睡的恐惊心理。

2、鼓舞幼儿能在集风光前叙述自己一个人睡的英勇经受或者坦然讲出不敢一个人睡的缘由。

3、借助同伴互助，英勇查找缓解可怕的各种方法，进一步树立幼儿自己睡的信念。

4、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

5、引导幼儿乐于沟通，激发幼儿的想象力，培育幼儿的安全意识。

活动预备:PPT课件、《你是一个人睡吗》调查表、幼儿操作板、彩笔，眼罩等。

活动过程：

一、出示夜晚图片，引出主题

1.师：这是什么时候的情景?你发觉了什么?人们在干什么呢?

2.师：是的，漂亮而安静的夜晚，大家都预备睡觉了，有一只小老鼠，也预备睡了，我们来听听它的故事吧。

二、播放故事视频，了解小老鼠的可怕。

1.播放故事视频第一段，了解小老鼠为什么睡不着?

师：小老鼠听到了什么声音?似乎怎么了?

师：听到这些声音，小老鼠心里怎么样?

师小结：听到一个声音小老鼠已经很可怕了，又听到了其他声音，惊奇的声音越来越多，小老鼠越想越可怕，就更睡不着了。

2.想方法帮忙小老鼠不可怕一个人睡觉。

师：已经很晚了，孩子们你们能帮帮小老鼠抓紧睡着，你们有什么好方法吗?

3.叙述故事其次段，知道小老鼠是怎么睡着。

师：后来小老鼠想了一个什么好方法?小老鼠戴了耳罩，听不到惊奇的声音不乱想了，就不可怕，渐渐睡着了。

4.小结：有了小朋友的帮忙，其次天小老鼠睡得踏实多了，第三天睡得更香了，还做了一个美梦呢。

三、出示调查表“你是一个人睡的吗”?

1.调查“你是一个人睡得吗”

师：小老鼠克制了恐惊，英勇的一个人睡了，秦教师想问问你们是一个人睡的吗?教师这里有一张调查表，假如你是一个人睡的就把名字贴贴在一个人睡的这里，不是就贴在两个人睡得这里，现在就请你们有秩序的上来贴。

2.看结果有几个1个人睡?多少还不是1个人睡?

师：我们一起来看看，一个人睡的小朋友有几个?不是一个人睡的有几个?

3.讲一讲英勇的一个人睡的经受。

师：现在请一个人睡的小朋友讲讲英勇一个人睡的经受。

4.争论一个人睡觉的好处

师：孩子们，你们知道一个人睡觉有什么好处吗?

师小结：一个人睡很舒适，不仅对身体有帮忙。而且还是一个人长大的标志。要上一年级了，都要学会一个人睡，对吗?

5.说一说不是一人睡的缘由

师：这些孩子不是一个人睡，秦教师想知道为什么?

师：哦，有的孩子是没有自己的房间，有的孩子是可怕一个人睡?可怕是很正常的事情?只要你英勇说出来，就能想方法解决?

四、借助同伴互助，小组争论解决方法。

1.绘画记录孩子们的可怕。

师：现在谁情愿英勇的告知教师一个人睡觉你会可怕什么?

师小结：秦教师明白了，一个人睡觉有的孩子可怕从床上滚下来，有的可怕做噩梦、有的可怕听到惊奇的声音，还有的可怕黑

2.分小组，争论解决方法并简洁记录下来

师：今日我们和好朋友一起合作、商议，开动脑筋想出好方法克制这些可怕。待会儿一组小朋友一起想方法，选一个孩子把你们的好方法一个一个画下来，待会儿选一个代表来介绍。

师：请小朋友想一想，你想帮忙解决哪一个可怕?想好了站到它的前面。现在就请你们把板拿到后面桌子把好方法记录下来，一首音乐完毕后，把板放回来，回到位子上坐好。

3.小组轮番共享克制可怕的方法。

师：下面请代表上来，介绍你们的方法。

(1)可怕从床上滚下来

师小结：小朋友你们的方法真好，信任有护栏、小椅子的爱护，我们就不可怕从床上滚下来了，睡得更香啦!

(2)可怕做噩梦

师小结：是的，平常不看可怕的电视，睡觉之前听听音乐、看看书让自己心情放松一点、快乐一点，就不会做噩梦啦，睡得更香，说不定会做美梦呢。

(3)可怕惊奇的声音

师小结：孩子们，我们来看看，你们听到的这些惊奇的声音都是哪里来的?(播放图片)原来，这些声音来自我们生活中，来自生活的声音没什么可怕的，对吧!

(4)可怕黑

师小结：哦，可以放个小台灯，让房间亮一点，找个东西陪自己，都是好方法。孩子们其实黑夜是很美