【核心素养目标】1.《中国人民站起来了》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册.docxVIP

【核心素养目标】1.《中国人民站起来了》教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

【核心素养目标】1.《中国人民站起来了》教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册

设计意图

本教学设计旨在通过深入解读《中国人民站起来了》一文，培养学生的家国情怀，提升学生的文学素养和审美鉴赏能力。结合高中生的认知水平和统编版高中语文选择性必修上册课程内容，本节课将引导学生理解新中国成立的历史意义，感受毛泽东同志演讲中的豪情壮志，从而激发学生的爱国情感，培养其核心素养，为学生的终身学习和精神成长奠定基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于文化传承与理解、审美鉴赏与创造。通过学习《中国人民站起来了》，学生将理解并感受新中国成立的历史背景和深远意义，培养家国情怀，提高文化认同感。同时，通过对文本的深入分析，学生能够提升文学鉴赏能力，掌握演讲辞的特点，增强语言表达和创造美的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在初中阶段已经学习了关于新中国成立的历史背景知识，对毛泽东等历史人物有了一定的了解，同时具备了一定的文言文阅读能力和文学鉴赏基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对国家历史和文学有较高的兴趣，具备较强的分析问题和理解抽象概念的能力。他们在学习过程中偏好探究式学习，喜欢通过讨论和小组合作来深入理解课程内容。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解演讲辞的修辞手法和深层含义上遇到困难，对于演讲中的历史事件和人物可能缺乏足够的背景知识。此外，如何将文本内容与个人情感体验相结合，形成深刻的理解和感悟，也是学生需要面对的挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，系统介绍《中国人民站起来了》的背景知识，确保学生理解新中国成立的历史意义。

2.讨论法，组织学生就演讲辞中的关键段落进行小组讨论，促进学生深入理解文本内涵。

3.案例分析法，通过分析演讲辞中的具体例子，帮助学生掌握演讲的修辞技巧。

教学手段：

1.多媒体展示，播放相关历史影像资料，增强学生对文本背景的直观感受。

2.教学软件辅助，利用互动教学平台，进行在线测试和即时反馈，提高教学互动性。

3.网络资源整合，引导学生课后查阅相关资料，拓宽知识面，促进自主学习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以“新中国成立对当代中国意味着什么？”这一问题开场，引导学生思考并分享自己的看法，激发学生的探究兴趣。

回顾旧知：简要回顾学生在初中阶段学习过的关于新中国成立的历史知识，为学习本节课的内容打下基础。

2.新课呈现（约45分钟）

讲解新知：详细介绍《中国人民站起来了》的背景、作者简介及文本结构，解读演讲辞中的核心观点和表达技巧。

举例说明：通过分析演讲辞中的具体例子，如“中国人民从此站起来了”的表述，帮助学生理解新中国成立的历史意义和深远影响。

互动探究：将学生分成小组，讨论演讲辞中的关键句子和段落，引导学生深入理解文本内涵，并分享自己的感悟。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生选择演讲辞中的某一段落，尝试进行朗读和演讲，感受文本的节奏和气势。

教师指导：在学生朗读和演讲过程中，及时给予学生指导和评价，纠正发音、语调和情感表达等方面的问题。

4.总结提升（约10分钟）

总结本节课的主要内容，强调《中国人民站起来了》的历史意义和文学价值，引导学生认识到文本背后的家国情怀。

提出拓展性问题，鼓励学生在课后进一步探究相关历史事件和人物，深化对文本的理解。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生撰写一篇关于《中国人民站起来了》的学习心得，要求结合自己的理解和感悟，深入分析文本的内涵和价值。

知识点梳理

一、背景知识

1.中国人民站起来的历史背景：抗日战争胜利后，国共两党的和平谈判破裂，中国人民解放军在毛泽东的领导下，经过艰苦卓绝的战斗，最终在1949年10月1日宣告中华人民共和国成立。

2.毛泽东同志简介：毛泽东是中国共产党的主要领导人，中华人民共和国的伟大领袖，他的演讲《中国人民站起来了》是新中国成立的重要历史文献。

二、文本内容

1.演讲辞的结构：演讲辞分为三个部分，分别是序言、主体和结尾。序言部分回顾了新中国成立的历史背景；主体部分阐述了新中国的内外政策；结尾部分表达了对全国人民的期望和号召。

2.演讲辞的主要观点：

-中国人民从此站起来了，中华民族将以崭新的姿态屹立于世界民族之林。

-新中国将实行人民民主专政，保障人民的权利和利益。

-新中国将坚持独立自主的和平外交政策，反对帝国主义和一切形式的侵略。

3.演讲辞的语言特色：演讲辞使用了