小学体育一年级上册 多彩呼啦圈 教案.docx

小学体育一年级上册多彩呼啦圈教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：小学体育一年级上册《多彩呼啦圈》

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德三大核心素养。通过学习《多彩呼啦圈》，学生能够掌握呼啦圈的的基本动作技巧，提高身体协调性和灵活性，培养运动能力；在活动中，引导学生体验运动的乐趣，养成良好的运动习惯，形成健康行为；同时，教育学生遵守课堂纪律，尊重他人，培养团队合作精神，提升体育品德。

三、学情分析

一年级的学生处于身体发育的关键时期，他们充满活力，好奇心强，但注意力集中时间较短。在知识方面，学生对体育课程有一定的了解，但具体的运动技能和运动知识较为缺乏。能力上，学生的协调性、灵活性和平衡能力正在发展，需要通过系统的训练来提高。素质方面，学生的团队协作意识和竞争意识初步形成，但还需进一步培养。

在行为习惯方面，学生可能存在一些不利于体育课程学习的行为，如上课纪律性不强、注意力不集中、活动参与度不高等。这些行为习惯可能会影响到他们对体育课程的学习效果。因此，在课程设计中，需要注重激发学生的兴趣，提高他们的参与度，并通过游戏化的教学手段，让学生在愉悦的氛围中掌握运动技能。

针对这些学情，本节课将采用生动有趣的教学方法，结合学生的实际情况，引导学生积极参与，从而提高他们的体育素养。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.演示法：教师通过标准动作演示，让学生直观学习呼啦圈的基本技巧。

2.情境教学法：创设游戏情境，让学生在游戏中练习呼啦圈技巧，增强学习的趣味性。

3.小组合作法：分组练习，鼓励学生相互协作，共同完成任务，培养团队精神。

教学手段：

1.多媒体教学：使用视频资料展示呼啦圈动作技巧，帮助学生理解与模仿。

2.互动式教学软件：利用教学软件，进行呼啦圈动作的互动学习，提高学生的参与度。

3.实物操作：提供足够的呼啦圈，让学生亲手实践，增强实践操作能力。

五、教学过程

1.导入新课

（1）教师与学生互动，询问他们是否见过呼啦圈，是否知道呼啦圈可以有哪些玩法。

（2）简要介绍呼啦圈的基本技巧和运动价值，激发学生的兴趣。

2.基本技巧学习

（1）教师演示呼啦圈的基本技巧，如腰部转动、颈部转动等。

（2）学生跟随教师一起练习，注意动作的连贯性和协调性。

（3）教师个别指导，纠正学生的动作错误。

3.游戏化教学

（1）设计“呼啦圈接力”游戏，让学生分成若干小组，进行接力比赛。

（2）学生在游戏中练习呼啦圈技巧，提高身体协调性和灵活性。

（3）教师观察学生的表现，及时给予鼓励和指导。

4.课文主旨内容探究

（1）引导学生思考：为什么呼啦圈运动可以锻炼身体？

（2）学生分享自己的观点，教师总结并强调呼啦圈运动对身体的好处。

（3）教师进一步讲解呼啦圈运动可以锻炼的部位，如腰部、颈部、腿部等。

5.呼啦圈创意玩法

（1）教师展示呼啦圈的创意玩法，如“呼啦圈穿越”、“呼啦圈传球”等。

（2）学生分组尝试创意玩法，互相交流心得。

（3）教师总结创意玩法的优点，鼓励学生在日常生活中多进行呼啦圈运动。

6.实践操作

（1）教师提供足够的呼啦圈，让学生自由练习，巩固所学技巧。

（2）学生练习过程中，教师巡回指导，纠正动作错误。

（3）学生展示自己的练习成果，教师给予评价和鼓励。

7.总结与反思

（1）教师引导学生总结本节课所学内容，加深对呼啦圈运动的认识。

（2）学生分享自己在课堂中的收获和感受。

（3）教师对学生的表现给予肯定，并提出改进建议。

8.课后作业

（1）教师布置课后作业：让学生回家后，尝试教家人呼啦圈的技巧，并记录家人的反馈。

（2）学生完成作业，加深对呼啦圈运动的理解和兴趣。

（3）下节课分享作业完成情况，教师进行点评和总结。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《小学生体育与健康》杂志：提供关于呼啦圈运动的文章，让学生了解呼啦圈的历史、发展以及运动技巧。

-《体育锻炼指南》：介绍呼啦圈运动对身体的益处，包括锻炼部位、运动量控制等。

-《体育游戏集锦》：收录一系列以呼啦圈为道具的体育游戏，供学生课后尝试。

2.课后自主学习和探究：

-观察与记录：鼓励学生在家中练习呼啦圈，记录自己的练习过程，包括动作的改进、遇到的问题以及解决方法。

-家庭互动：学生可以尝试与家人一起玩呼啦圈，探索不同的玩法，增进家庭成员间的互动和情感交流。

-研究与实践：学生可以研究呼啦圈的其他运动形式，如呼啦圈瑜伽、呼啦圈舞蹈等，并尝试模仿或创作自己的动作。

-视频学习：鼓励学生观看相关的教学视频，学习更高级的呼