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12变脸（教案）湘美版美术一年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以湘美版美术一年级上册《12变脸》为教学内容，通过观察、体验、创作等方式，引导学生了解和感受面具文化，激发学生对美术创作的兴趣。课程设计注重培养学生的动手能力、观察能力和想象力，结合一年级学生的认知特点，以面具制作为核心，让学生在动手制作中体验美术的乐趣，培养美术素养。同时，课程内容与课本紧密结合，确保教学目标的有效实现。

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点

-面具的基本特征和构成要素：本节课的核心内容是让学生认识面具的基本形状、色彩和装饰特点。例如，面具通常具有对称性、夸张的表情和鲜明的色彩，这些特征需要教师在课堂上进行详细的讲解和示范，确保学生能够理解和掌握。

-制作面具的步骤和方法：教师需要重点指导学生如何使用剪刀、胶水、颜料等工具和材料，按照一定步骤制作出属于自己的面具。例如，剪出面具的基本形状、涂上底色、添加装饰等步骤。

2.教学难点

-面具设计中的创意发挥：学生在设计面具时，可能会遇到创意发挥的难题。教师需要引导学生观察生活中的各种元素，如动物、人物、神话故事等，鼓励学生将这些元素融入到面具设计中，以突破创意的局限。

-面具制作中的技巧掌握：一年级学生在使用剪刀、胶水等工具时可能会遇到困难，如剪裁不准确、粘贴不牢固等。教师需要通过示范和个别指导，帮助学生掌握基本的制作技巧，例如如何剪出平滑的曲线、如何均匀涂色等，以便学生能够顺利完成面具制作。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲述面具的历史背景、文化意义和制作方法，为学生提供系统的知识框架。

2.实践操作法：引导学生动手制作面具，通过实际操作来巩固理论知识，提升学生的实践能力。

3.小组合作法：鼓励学生分组讨论，共同设计面具，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示面具的图片和制作过程，增强学生的直观感受和兴趣。

2.教学视频：播放制作面具的教学视频，帮助学生更好地理解制作步骤和技巧。

3.互动软件：使用互动式教学软件，让学生在电脑或平板上模拟设计面具，提高学习的互动性和趣味性。

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示不同文化中的面具图片，如非洲面具、中国京剧脸谱等，引发学生对面具的兴趣。

-提问学生：“你们知道这些面具分别代表什么吗？它们有什么共同点？”

-简要介绍面具的文化意义和本节课将要学习的内容，激发学生的好奇心和期待感。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解面具的基本特征，包括形状、色彩和装饰，通过实物展示或图片展示，让学生直观感受面具的特点。

-示范面具制作的基本步骤，如剪出面具轮廓、涂色、装饰等，强调制作过程中的注意事项。

-介绍几种简单的装饰方法，如剪贴、绘画、印染等，并展示相应的材料和工具。

3.实践活动（15分钟）

-学生领取制作面具的材料，包括卡纸、颜料、剪刀、胶水等。

-学生根据所学知识和示范，尝试自己设计并制作一个面具，教师巡回指导，提供个别化帮助。

-学生在制作过程中，教师提醒他们注意面具的对称性、色彩搭配和装饰的创意性。

4.学生小组讨论（5分钟）

-将学生分成小组，每组展示他们制作的面具，讨论以下三个方面：

-面具设计的灵感来源：学生分享他们的设计思路和灵感，如何将文化元素融入面具设计中。

-制作过程中的挑战：学生讨论在制作过程中遇到的困难，以及他们是如何克服这些困难的。

-面具的象征意义：学生探讨他们面具所代表的意义，以及它在相应文化中的角色。

5.总结回顾（5分钟）

-教师邀请学生分享他们的作品，并对每个小组的制作过程和成果进行点评。

-强调本节课学习的重点，如面具的特征、制作步骤和装饰技巧。

-提问学生：“你们通过这节课学到了什么？觉得自己在哪些方面有所提升？”

-鼓励学生将所学知识运用到日常生活中，如制作节日装饰或参加学校的戏剧表演等。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-面具文化历史：介绍面具在不同文化中的起源和发展，如非洲部落的仪式面具、中国古代的戏曲面具、欧洲中世纪的狂欢节面具等。

-面具制作材料：探讨不同材质面具的制作方法，如使用纸张、木材、金属、纤维等材料，以及各自的特点和适用场景。

-面具艺术作品：展示一些著名的面具艺术作品，包括现代艺术家的创作，以及面具在电影、戏剧等领域的应用。

-面具设计原则：介绍面具设计的基本原则，如对称性、对比色、图形符号的运用等，以及如何将这些原则应用到实际制作中。

-世界面具节日：介绍世界各地与面具相关的节日，如巴西的狂欢节、意大利的威尼斯面具节等，以及这些节日的传统和庆祝活动。

2.拓