5.2 少年当自强2023-2024学年九年级下册道德与法治课时分层作业教学设计.docxVIP

5.2少年当自强2023-2024学年九年级下册道德与法治课时分层作业教学设计

主备人

备课成员

设计意图

本节课时分层作业教学设计旨在依据学生的个体差异，有针对性地巩固和提高九年级下册《道德与法治》第五章第二节“少年当自强”的核心知识点，培养学生的自强品质，提升道德素养。通过分层作业，使学生在各自层面上得到有效训练，激发学习兴趣，增强自信心，为学生的全面发展奠定基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的自主发展、社会参与和文化认同。通过学习“少年当自强”，学生将培养自主意识，学会自我激励与自我调节，提高自我管理能力；在理解自强品质的社会价值中，增强社会责任感，形成合作与竞争的积极态度；同时，通过感悟中华优秀传统文化中的自强精神，增强民族自豪感，形成对社会主义核心价值观的认同。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解自强的含义及其在个人成长中的重要性。

②掌握培养自强品质的方法和途径，包括自我激励、目标设定、克服困难等。

③认识到自强品质对于实现个人梦想和社会发展的重要作用。

2.教学难点

①深入理解自强与自信、自立等品质的区别与联系。

②学会在实际生活中运用所学知识，克服困难和挫折，实现自我提升。

③将自强品质的培养与中华优秀传统文化相结合，理解其在社会主义核心价值观中的地位。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《道德与法治》九年级下册教材。

2.辅助材料：收集与自强主题相关的视频、名人故事、案例等资料，以便于课堂展示和讨论。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，以展示多媒体资源。

4.教室布置：根据课程需要，安排座位以便于小组讨论，同时预留空间进行课堂活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如教材内容摘要、相关案例等），明确预习目标为理解自强的含义和重要性。

设计预习问题：围绕“少年当自强”课题，设计问题如“自强对你意味着什么？”“你在生活中遇到困难时是如何自强的？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交情况，监控学生的预习进度，及时给予反馈。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材及预习资料，理解自强的概念和其在个人成长中的作用。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或问题清单提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索自强的意义。

信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述自强人物的故事，引出自强的主题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：讲解自强的定义、重要性以及如何在生活中培养自强品质。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的自强经历，讨论如何克服困难。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解自强的内涵。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考自强在个人成长中的作用。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享个人经历，讨论自强的实践方法。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解自强的概念和重要性。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习如何自强。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于自强故事的分析作业，要求学生结合教材内容，分析故事中人物的自强品质。

提供拓展资源：提供关于自强主题的书籍和视频资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改学生作业，给予具体反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂学习，认真完成分析作业，加深对自强品质的理解。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行自我拓展学习，增加知识储备。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结自己在培养自强品质方面的进步和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，自我拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提升自我认知。

知识点梳理

1.自强的定义与内涵

-自强的概念：自强是指个体在面对困难和挑战时，通过自我努力，不断提升自己的能力和品质，实现自我价值和目标的过程。

-自强的内涵：包括自信、自立、自我激励、自我调节、坚持不懈等品质。

2.自强的重要性

-个人成长：自强是个人成长的重要动力，可以帮助个体克服困难，实现人生目标。

-社会发展：自强品质对于社会的进步和发展具有积极的推动作用。

3.培养自强品质的方法

-设定目标：明确自己的目标和方向，制定