Unit3 It‘a pineapple（教学设计+素材）-2024-2025学年人教精通版英语四年级上册.docx

Unit3It‘apineapple（教学设计+素材）-2024-2025学年人教精通版英语四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

“Unit3It’sapineapple（教学设计+素材）-2024-2025学年人教精通版英语四年级上册”章节主要围绕水果类单词及基本句型的学习，旨在帮助学生掌握询问和描述水果的英语表达。本单元内容与学生的日常生活紧密相关，通过生动有趣的情景设置，让学生在实际语境中学习并运用所学知识。教材中的插图和活动设计符合四年级学生的认知水平，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的英语实际运用能力。

二、核心素养目标

三、学情分析

四年级的学生已经具备了一定的英语基础，掌握了一些基本的单词和简单句型。在知识层面，他们对英语学习有一定的兴趣，但可能对水果类单词的掌握不够全面。在能力层面，学生的听说能力相对较强，读写能力则需要进一步培养。在素质方面，他们具备一定的合作能力和探究精神，但注意力有时容易分散。

在行为习惯方面，四年级学生好奇心强，喜欢模仿和参与互动活动，这有助于他们在课堂上积极参与。然而，部分学生可能存在拖延、注意力不集中等问题，需要在教学过程中加以引导和纠正。

针对这些特点，本节课将注重激发学生的学习兴趣，通过生动有趣的情景设置，帮助他们掌握水果类单词和基本句型。同时，注重培养学生的团队合作能力和自主学习能力，以提高他们的英语实际运用水平。此外，教师还需关注学生的学习态度和习惯，引导他们形成良好的学习氛围。

四、教学资源

-人教精通版英语四年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-彩色图片或卡片（水果图片）

-教学PPT

-英语歌曲或音频资料

-互动游戏素材

-小组讨论指南

-学生练习册

-教学评价工具（如测试卷、评价表）

五、教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：教师通过展示一张色彩鲜艳的水果拼盘图片，引导学生用中文描述他们所看到的水果。接着，教师用英文询问学生：“Whatarethese?DoyouknowtheirEnglishnames?”，激发学生的好奇心和兴趣，自然导入新课内容。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

-教师展示Unit3的课文插图，引导学生观察并提问：“Whatfruitdoyouseeinthepicture?”，同时教授新单词“pineapple,banana,apple,orange”等，并通过实物或图片进行巩固。

-利用课文中的对话，教授句型“Itsa/an...”，并通过替换不同水果单词进行练习。

-通过角色扮演，让学生模拟课文对话，练习使用新学的单词和句型。

3.实践活动（用时10分钟）

详细内容：

-教师将学生分成小组，每组发一套水果图片卡片。学生需要用英文描述卡片上的水果，并用“Itsa/an...”句型进行问答。

-学生自由选择一种水果，用英文介绍该水果的颜色、形状和味道等特征。

-教师播放一首关于水果的英文歌曲，学生跟随歌曲做动作，增强记忆。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

详细内容举例回答：

-教师提出问题：“Whatsyourfavoritefruit?Why?”，学生小组内讨论并分享各自最喜欢的果实及原因。

举例回答：“Myfavoritefruitisanapplebecauseitssweetandhealthy.”

-教师引导学生讨论：“Howdoyouspellthewordbanana?”，学生共同找出拼写规则并尝试拼写。

举例回答：“B-a-n-a-n-a.Theaisforapple,nisfor...”

-教师提出：“CanyoumakeasentencewithItsa...?”，学生小组内轮流造句。

举例回答：“Itsapineapple.Itsabigapple.”

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：教师带领学生回顾本节课所学内容，包括水果类单词和句型。教师通过提问检查学生对知识点的掌握情况，并强调本节课的重难点，如单词的正确拼写和句型的正确使用。最后，教师鼓励学生在日常生活中尝试用英语描述水果，巩固所学知识。

本节课通过导入、讲授、实践、讨论和总结回顾等环节，帮助学生掌握水果类单词和基本句型，同时也培养了学生的英语听说能力和团队合作精神。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-英语儿童歌曲：如《FruitSaladSong》等，通过歌曲让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固水果单词。

-英语绘本：选择一些以水果为主题的英语绘本，如《TheVery