PEP小学英语(三年级起点)六年级上册Unit 4 I have a pen pal (Part A.pdfVIP

PEP小学英语(三年级起点)六年级上册Unit4Ihaveapenpal(PartA)教学设计--第1页

PEP小学英语（三年级起点）六年级上册Unit4Ihaveapenpal(Part

A)教学设计

一、教学目标：

1．语言知识目标：

（1）学生能听懂，会说，能认读动名词短语：diving,makingkites,

ridingabike,collectingstamps,playingtheviolin;

（2）学生能听懂，会说，能认读句子：What’syourhobby?Ilike

collectingstamps.Helikescollectingstamps,too.

（3）学生能够听懂，会说，以较好的语音语调朗读课文对话；

（4）语法项目：学生能初步感知like+doing表示喜欢做某事。

2.语言技能目标：

（1）学生能够运用所学的句型询问他人的兴趣爱好；

（2）学生能够运用所学的短语和句型回答自己或者他人的兴趣

爱好。

3.学习策略目标：

（1）通过大量的TPR活动，培养学生建立肢体语言与所学语言

之间的联系；

（2）培养学生小组合作、交流以及运用句型的能力；

（3）让学生能借助图片、动作和文字听懂、读懂单词，课文；

（4）培养学生分析归纳、总结推理、发现语法规律的能力。

4.情感态度目标：

（1）引导学生树立兴趣使生活更加充实的意识；

PEP小学英语(三年级起点)六年级上册Unit4Ihaveapenpal(PartA)教学设计--第1页

PEP小学英语(三年级起点)六年级上册Unit4Ihaveapenpal(PartA)教学设计--第2页

（2）培养学生学习英语的兴趣，增加学生学习英语的自信心。

二、重点难点：

1．教学重点：

（1）词汇及短语：diving,collectingstamps的读音及意思；

（2）学生能在交际中体会语法项目：like+doing的形式表示某

人喜欢做某事。

2．教学难点：

（1）学生能够在语言学习的过程中，体会、归纳总结出语法点；

（2）学生能够在真实活动中运用本课所学的知识，能够用like+

doing的句型来形容某人的兴趣、爱好。

三、教学过程：

Ⅰ.Pre-taskactivities

Step1:Chickendance.

T:Doyoulikedancing?Let’sdancetogether!

Ss:(Dance.)

【设计意图】

采用动感十足的歌曲热身，教师带动学生一起跳舞，让学生怀着

轻松，愉快的心情进入英语课堂之中。

Step2:ChantaboutMsPeng.

T:I’myourteachertoday.MynameisMsPeng.Asyousee,Ilike

dancing.Dancingismyhobby.Doyouknowwhatishobby?

Ss:兴趣、爱好

PEP小学英语(三年级起点)六年级上册Unit4Ihaveapenpal(Part