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幼儿园大班教案《带纸快跑》含反思

嬉戏目标：

1.在活动中练习走、跑、跳等技能，重点练习快速跑。

2.能大胆创编动作并在集风光前表现。

3.在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。

嬉戏预备：

8开的报纸若干，场地上标有2条起跑线和终点线。

嬉戏重、难点：

能够发觉同伴的玩法，并跟着玩一玩，以及带着报纸能够跑起来。

嬉戏过程：

一、玩报纸（一物多玩）。

师：今日教师为小朋友们预备了一张报纸，大家想想怎样才能让报纸和我们玩起来呢？

二、共享玩法。

幼儿集中说会所自己的玩法，并让同伴学一学。

三、幼儿再次尝试不同的玩法。

学学同伴的玩法，自由活动，教师个别指导。

其中发觉跑的动作，加以引导。

四、争论“带纸快跑”的玩法。

1.请个别幼儿示范带报纸走动的玩法。

2.自由带纸快跑，教师个别指导。

3.争论：在玩时有什么困难？

4.再次自由尝试。

5.引导幼儿简洁小结：双手先拿报纸贴紧胸前，跑起来后，双手离开报纸，加快速度跑，不让报纸掉下来。

五、带纸快跑接力赛。

1.幼儿分成人数相等的2队，迎面站立，进展贴报纸接力赛。

2.交代要求：一个小朋友快速带报纸跑到终点，交给终点的那个同伴，这个孩子在带纸快跑到对面，来回反复，看哪组先完成。中途报纸掉到地上的，必需捡起来贴在胸前，连续向前快速的跑。

3.幼儿接力赛，教师指导。

六、放松活动。

头顶报纸，手臂张开，侧平举走走，帮助整理报纸，自由完毕活动。

嬉戏反思：

结合我园镇江市级课题《多元化运动嬉戏特色课程开发的实践讨论》，我设计了这次运动嬉戏，课题正在讨论，大家都属于摸索、探究中。在设计这次活动时，我收集了大量的有关报纸的玩法，也讨论了同行们开展的一些有关报纸的活动课，大多数是以一节体育课的形式设计的。但是，我们讨论的是运动嬉戏，我认为这还是与体育课有所区分的，简明扼要点说，我认为这样的活动方案设计与开展的胜利，主要是为晨间熬炼和户外嬉戏效劳的，换言之，也就是我们开展的这样的运动嬉戏形式，应当从晨锻和户外熬炼的形式入手。

因此，我有了自己的想法：是否就可以省略了体育活动中的热身运动，我们可以通过新的形式来让孩子们的身体运动开来，首先，通过一物多玩，让孩子们和报纸亲切接触，尝试不同的玩法；大家共享沟通自己的玩法，再相互学一学；本活动的重点是让孩子们带着报纸快速跑起来，事先我想到孩子们不肯定自己会想出这样的方法，所以，我作为参加者的身份，参加到孩子嬉戏中，让孩子们看到我的玩法，鼓舞孩子们学一学；其次，直接进入重点自由带纸快跑，总结出方法；接着，开展带纸快跑竞赛，嬉戏进入**；最终，整理报纸，沟通心情，放松身体。

小百科：纸，用植物纤维制造，能任意折叠用来书写的片状物。纸是书写、印刷的载体，也可以作为包装、卫生等其他用途，如打印纸、复写纸、卫生纸、面纸等等，由于纸的创造和推广，才使人类可以不再用泥、石、木、陶、金属等材料记录文字或图画，也使古代大量信息得到传播和保存。

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