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202X人教版六年级数学下册教案

教学内容的引入就是课堂导语，它是教与学的纽带，是让学生走进教材、

掌控教材的桥梁。那么教师应当怎么写出一个好教案呢?今天作者在这里整理了

一些202X最新人教版六年级数学下册教案，我们一起来看看吧!

202X最新人教版六年级数学下册教案1

教学目标：

1、通过视察、分析、使学生掌控分数四则混合运算的运算顺序，能运用运

算法则较熟练地进行运算。

2、通过练习，培养学生的运算能力及初步的逻辑思维能力。

3、通过视察、类推，使学生进一步知道整数四则混合运算的运算定律在分

数四则运算中同样适用，并能运用运算定律及有关性质进行简便运算。

4、通过练习，培养学生视察、类推的思维能力和灵活运算的能力。

教学重点：肯定运算顺序再进行运算。

教学难点：明确混合运算的顺序。

教具准备：多媒体课件。

教学进程：

一、旧知铺垫(课件出示)

1、复习整数混合运算的运算顺序

(1)在一个没有小括号的算式里，只有乘除法或加减法，应当从左往右顺次

运算;如果既有加减法又有乘除法，应当先算乘除法，后算加减法。

(2)在一个有小括号的算式里，应当先算小括号里面的，后算小括号外面

的。

(3)在一个既有小括号又有中括号的算式里，应当先算小括号里面的，后算

中括号里面的，最后算中括号外面的。

2、说出下面各题的运算顺序。

(1)428+63÷9―17×5(2)1.8+1.5÷4―3×0.4

(3)3.2÷[(1.6+0.7)×2.5](4)[7+(5.78—3.12)]×(41.2―39)

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3、小红用长8米的彩带做一些花，每朵花用2/3米彩带，一共可以做多少

朵?

二、新知探究

(一)、教学例4(1)

1、教师课件出示例4

2、课件出示自学提纲：

(1)例4中的哪些条件和复习中的3相同?问题相同吗?

(2)自己读题，明确已知条件及问题，想：要求小红还剩几朵花，应先

求……

(3)尝试说说自己的解题思路并解答。

3、学生根据提纲尝试解题。

4、全班汇报

(1)根据学生的回答，归纳出两种思路：

A、可以从条件动身摸索，根据彩带长8m，每朵花用m彩带，可以先算

出一共做了多少朵花。

B、从问题入手想：要求小红还剩几多花，根据题意，应先求小红一共做了

几朵花。

(2)说说运算顺序，再进行运算。

(二)、教学例4(2)

(1)运算1/5÷(2/3+1/5)×15

让个别学生说出运算顺序并运算题目的得数。

教师巡回指导，搜集存在问题。

教师黑板出示问题，学生上台改正，并说明理由。

(2)小组间讨论带有中括号的运算题，并正确运算。然后全班校订。

三、当堂测评

练习九第1、2、3题：

注：第2题求楼的楼板到地面的高度，但要注意引导学生意识6

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楼楼板到地面的高度实际上只有5