五年级下册数学教案-单式折线统计图2-西师大版.docxVIP

五年级下册数学教案单式折线统计图2西师大版

教案设计

一、教学内容

本节课的教学内容选自西师大版五年级下册数学第2单元《单式折线统计图》的第2课时。这部分内容是在学生已经学习了条形统计图的基础上进行学习的，通过这部分的学习，让学生进一步掌握折线统计图的特点以及作用，能够读懂折线统计图所表达的信息，能够自己制作折线统计图。

二、教学目标

1.让学生经历认识单式折线统计图的过程，掌握单式折线统计图的特点及作用，能读、会画单式折线统计图。

2.培养学生收集信息、处理信息的能力，培养学生的动手操作能力和小组合作交流的意识。

3.培养学生热爱数学，喜欢画统计图的情感。

三、教学难点与重点

重点：让学生经历认识单式折线统计图的过程，掌握单式折线统计图的特点及作用，能读、会画单式折线统计图。

难点：让学生经历折线统计图的产生过程，理解折线统计图的特点及作用，能够自己制作折线统计图。

四、教具与学具准备

教具：课件、黑板、粉笔

学具：学生用书、练习本、尺子、彩笔

五、教学过程

1.情境引入

2.探究新知

(1)学生独立观察统计表，交流从表中可以获得哪些信息，并交流自己用什么方法来表示这些信息。

(2)学生在小组内交流自己的感受，体会条形统计图的特点，感受条形统计图的作用，为学习折线统计图埋下伏笔。

(3)让学生观察教材第33页的例1，说一说从图中可以获得哪些信息，并引导学生发现单式折线统计图的特点。

(5)小组内交流自己的感受，体会折线统计图的特点，感受折线统计图的作用。

(6)教师课件演示，规范折线统计图的画法。

3.巩固练习

让学生拿出学生用书第34页的“做一做”，独立完成，然后让学生在小组内交流自己的答案，并说出自己画折线统计图的方法。

4.课堂小结

这节课，我们认识了折线统计图，并学会了如何画折线统计图。同学们，你们还想知道哪些知识？

六、板书设计

折线统计图

特点：不仅能表示出数量的多少，还能清楚地表示出数量增减变化的情况。

画法：

1.在一个平面直角坐标系里，画出两条互相垂直的数轴，其中一条为水平数轴，称为横轴，另一条为垂直数轴，称为纵轴。横轴上一般表示项目，纵轴上表示数量。

2.根据数量的多少，在纵轴上确定每个项目的起始点、终止点，然后顺次连接各个点的线段，就形成了一个折线统计图。

七、作业设计

1.题目：根据下面提供的统计表，完成第35页的“练习四”的第1题。

统计表

项目一二三四

数量10152018

2.题目：根据下面提供的统计表，完成第35页的“练习四”的第2题。

统计表

数量20151018

项目一二三四

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课的教学内容是让学生认识折线统计图，学会画折线统计图。从课堂反馈来看，学生对折线统计图的特点及作用有一定的了解，能够根据数量画出相应的折线统计图。但在画图的过程中，部分学生对纵轴的确定还是有一定的困难，需要在今后的教学中加强这方面的训练。

拓展延伸：

让学生收集生活中的折线统计图，下一节课交流分享。

重点和难点解析

一、教学内容

本节课的教学内容选自西师大版五年级下册数学第2单元《单式折线统计图》的第2课时。这部分内容是在学生已经学习了条形统计图的基础上进行学习的，通过这部分的学习，让学生进一步掌握折线统计图的特点以及作用，能够读懂折线统计图所表达的信息，能够自己制作折线统计图。

二、教学目标

1.让学生经历认识单式折线统计图的过程，掌握单式折线统计图的特点及作用，能读、会画单式折线统计图。

2.培养学生收集信息、处理信息的能力，培养学生的动手操作能力和小组合作交流的意识。

3.培养学生热爱数学，喜欢画统计图的情感。

三、教学难点与重点

重点：让学生经历认识单式折线统计图的过程，掌握单式折线统计图的特点及作用，能读、会画单式折线统计图。

难点：让学生经历折线统计图的产生过程，理解折线统计图的特点及作用，能够自己制作折线统计图。

四、教具与学具准备

教具：课件、黑板、粉笔

学具：学生用书、练习本、尺子、彩笔

五、教学过程

1.情境引入

这个环节的设计主要是为了引起学生的兴趣，同时让学生通过实际操作感受随机事件的发生。在这个过程中，我注重让学生积极参与，培养他们的观察能力和思考能力。

2.探究新知

(1)学生独立观察统计表，交流从表中可以获得哪些信息，并交流自己用什么方法来表示这些信息。

(2)学生在小组内交流自己的感受，体会条形统计图的特点，感受条形统计图的作用，为学习折线统计图埋下伏笔。

(3)让学生观察教材第33页的例1，说一说从图中可以获得哪些信息，并引导学生发现单式折线统计图的特点。

(5)小组内交流自己的感受，体会折线统计图的特点，感受折线统计图的作用。

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