一 看杂技《2的乘法口诀》(教案)- 二年级上册数学青岛版（五四学制）.docxVIP

一看杂技《2的乘法口诀》(教案)二年级上册数学青岛版（五四学制）

看杂技《2的乘法口诀》

教学内容：

本节课的教学内容选自二年级上册数学青岛版（五四学制）第五章《2的乘法口诀》。该章节主要介绍了2的乘法口诀的基本概念、规律和应用。通过本节课的学习，学生将掌握2的乘法口诀的背诵、理解和应用，培养学生的数学思维能力和口算能力。

教学目标：

1.知识与技能：学生能够熟练背诵2的乘法口诀，理解口诀的意义，能够运用口诀进行简单的乘法计算。

2.过程与方法：通过观察、分析、归纳等方法，学生能够发现2的乘法口诀的规律，提高解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣和自信心，培养学生的合作意识和探究精神。

教学难点与重点：

重点：学生能够熟练背诵2的乘法口诀，理解口诀的意义，能够运用口诀进行简单的乘法计算。

难点：学生能够发现2的乘法口诀的规律，提高解决问题的能力。

教具与学具准备：

教具：多媒体课件、黑板、粉笔、口诀卡片

学具：练习本、笔、口诀卡片

教学过程：

一、实践情景引入（5分钟）

1.教师出示一副杂技表演的图片，图片中有一排排列着的小丑，每个小丑都戴着不同颜色的小帽子。

2.教师提问：请大家仔细观察，这一排小丑中有多少个红色的小帽子？有多少个蓝色的小帽子？

3.学生回答，教师根据学生的回答进行验证。

二、例题讲解（10分钟）

1.教师出示例题：如果有2个红色的小丑，每个小丑都戴着1个红色的小帽子，那么这一排小丑中有多少个红色的小帽子？

2.学生独立思考，教师引导学生进行解答。

3.教师引导学生发现规律：2个红色的小丑，每个小丑都戴着1个红色的小帽子，所以这一排小丑中有2个红色的小帽子。

三、随堂练习（10分钟）

1.教师出示练习题：如果有3个红色的小丑，每个小丑都戴着1个红色的小帽子，那么这一排小丑中有多少个红色的小帽子？

2.学生独立解答，教师进行巡视指导。

3.学生汇报答案，教师进行评价。

四、发现规律（10分钟）

五、背诵口诀（10分钟）

1.教师出示2的乘法口诀：2×1=2，2×2=4，2×3=6，……

2.学生跟读，教师指导发音和节奏。

3.学生独立背诵口诀，教师进行评价。

六、运用口诀（10分钟）

1.教师出示计算题：3个2相加等于多少？

2.学生运用口诀进行计算，教师进行巡视指导。

3.学生汇报答案，教师进行评价。

板书设计：

2的乘法口诀：

2×1=2

2×2=4

2×3=6

……

作业设计：

1.背诵2的乘法口诀，家长签字确认。

2.完成练习册第67页的练习题。

课后反思及拓展延伸：

通过本节课的教学，学生掌握了2的乘法口诀的背诵、理解和应用，能够运用口诀进行简单的乘法计算。在教学中，我注重了学生的观察、分析和归纳能力的培养，通过实践情景引入和例题讲解，引导学生发现规律，提高解决问题的能力。在今后的教学中，我将继续加强对学生的引导和鼓励，培养学生的自信心和探究精神，提高学生的数学思维能力。

拓展延伸：

学生可以进一步学习其他乘法口诀，如3的乘法口诀、4的乘法口诀等，通过类比和归纳，发现乘法口诀的规律，提高解决问题的能力。同时，可以进行乘法口诀的应用，如制作乘法表、进行乘法计算等，进一步巩固和提高乘法口诀的知识。

重点和难点解析

一、实践情景引入

在实践情景引入环节，我选择了杂技表演的图片作为导入，这样的选择有其特殊意义。图片中的小丑和不同颜色的小帽子能够吸引学生的注意力，激发他们的兴趣。这个情景与2的乘法口诀的学习有着直接的联系，因为每个小丑都戴着1个红色的小帽子，这就涉及到了2的乘法口诀中的“2×1=2”。通过这个实践情景的引入，学生能够更加直观地理解2的乘法口诀的意义，为后续的学习打下基础。

二、例题讲解

在例题讲解环节，我出示了这样一个问题：“如果有2个红色的小丑，每个小丑都戴着1个红色的小帽子，那么这一排小丑中有多少个红色的小帽子？”这个问题看似简单，但实际上蕴含了2的乘法口诀的基本概念。我让学生独立思考并解答这个问题，旨在培养他们的思维能力和解决问题的能力。在解答过程中，我引导学生发现规律：2个红色的小丑，每个小丑都戴着1个红色的小帽子，所以这一排小丑中有2个红色的小帽子。这个规律就是2的乘法口诀的核心内容。

三、随堂练习

随堂练习是巩固学习成果的重要环节。在这一环节中，我出示了一道练习题：“如果有3个红色的小丑，每个小丑都戴着1个红色的小帽子，那么这一排小丑中有多少个红色的小帽子？”学生需要运用刚刚学到的2的乘法口诀进行解答。这个练习题的设计旨在让学生将理论知识运用到实际问题中，提高他们的应用能力。在学生解答过程中，我进行巡视指导，确保他们能够正确运用2的乘法口诀。

四、发现规律

五、背诵口诀

背诵口诀环节是学生掌握2的乘法口诀的重要环节。我