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9.3《声声慢（寻寻觅觅）》教学设计2024-2025学年统编版高中语文必修上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

9.3《声声慢（寻寻觅觅）》教学设计2024-2025学年统编版高中语文必修上册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为统编版高中语文必修上册第九章《声声慢（寻寻觅觅）》的教学。主要包括李清照的这首词的创作背景、词的内容解析、艺术特色以及词人情感的表达。

2.教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过本节课的学习，学生可以结合之前学过的古诗词知识，深入理解《声声慢（寻寻觅觅）》的意境、修辞手法和情感表达。教材中涉及到的词牌、词的结构等内容，与学生在初中阶段学习的古诗词知识相衔接，有助于巩固和提高学生的古诗词鉴赏能力。

核心素养目标

培养学生的高中语文核心素养，包括文化传承与理解、审美鉴赏与创造、语言建构与运用。本节课的核心素养目标在于：通过学习《声声慢（寻寻觅觅）》，使学生能够深入理解古诗词的艺术魅力和文化内涵，提高对古典诗词的审美鉴赏能力；同时，通过分析词人的情感表达，锻炼学生的语言感知和表达能力，增强对中华优秀传统文化的传承意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

①理解《声声慢（寻寻觅觅）》的创作背景及词的基本内容，掌握词的结构和韵律特点。

②分析词中的修辞手法，如比喻、拟