统编版 八年级上册 第四单元 14《 背影》活动型教学设计.docxVIP

统编版八年级上册第四单元14《背影》活动型教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

统编版八年级上册第四单元14《背影》活动型教学设计

设计思路

本节课以统编版八年级上册第四单元《背影》为教学内容，结合活动型教学理念，旨在通过多种互动活动，引导学生深入理解文章内涵，感受父爱如山之深情。课程设计以学生为主体，注重培养其独立思考、合作探究的能力，同时注重与实际生活相联系，激发学生的学习兴趣。通过分析文本，引导学生挖掘亲情价值，提升其情感素养和审美情趣。

核心素养目标

培养学生语言建构与运用能力，通过深入阅读《背影》，使学生能够准确把握文本语言特色，理解词语和句子的深层含义；发展思维发展与提升能力，引导学生通过文本分析，形成对亲情的深刻认识，提升逻辑思维与批判性思维；同时，培育文化传承与理解，让学生在感受父爱之余，体会到传统文化中孝道的价值，增强文化自信。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解《背影》中父亲形象的特点及其象征意义。

②掌握课文中的关键语句和修辞手法，分析其表达效果。

2.教学难点

①深入挖掘文章的主题思想，理解作者对父爱的深刻感悟。

②学会运用批判性思维，对课文进行个性化解读，形成自己的见解。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设