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主题活动二信息交流与安全（教学设计）内蒙古版六年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

主题活动二信息交流与安全（教学设计）内蒙古版六年级上册综合实践活动

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为内蒙古版六年级上册综合实践活动主题活动二——信息交流与安全。本节课将围绕信息传递的基本概念、信息交流的途径、网络安全意识等方面进行教学，旨在培养学生的信息素养和网络安全意识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在日常生活中使用手机、电脑等电子设备进行信息交流的经验相关。通过本节课的学习，学生将了解到信息交流的多种途径，如互联网、电话、电子邮件等，以及如何在网络环境中保护自己的个人信息，预防网络诈骗等。同时，本节课将与教材中的相关章节相结合，如网络安全、信息编码等，使学生在掌握新知识的同时，巩固和拓展已有知识。

核心素养目标

1.培养学生信息意识，能够主动关注生活中的信息传递现象，理解信息交流的重要性。

2.提升学生的信息处理能力，学会通过多种途径获取、筛选、处理信息，并能够有效地表达和传递信息。

3.增强学生的网络安全意识，掌握基本的网络安全知识和防护技能，能够自觉遵守网络道德规范。

重点难点及解决办法

重点：

1.信息交流的多种途径和方式。

2.网络安全的防护措施和意识培养。

难点：

1.理解并运用信息编码的基本原理。

2.掌握网络安全知识，并在实际操作中应用。

解决办法：

1.利用实例和实际操作，展示不同信息交流途径的使用场景，帮助学生直观理解并掌握信息交流的方式。

2.通过案例分析，让学生了解网络安全的重要性，并结合具体操作，如设置复杂密码、识别网络诈骗等，增强学生的网络安全防护能力。

3.对于信息编码的难点，采用互动式教学，如小组讨论、游戏竞赛等，引导学生探索信息编码的原理，并在实践中运用。

4.结合教材内容，设计模拟实验或角色扮演活动，让学生在模拟环境中练习网络安全防护，突破理论到实践的转换难题。

教学资源

四、教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、交互式白板。

2.课程平台：学校内部教学管理系统。

3.信息化资源：网络安全教育视频、信息编码教学软件、网络信息检索工具。

4.教学手段：小组合作、案例分析、角色扮演、模拟实验。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于信息交流和网络安全的基础资料，包括信息编码的原理和网络安全的基本规则。

-设计预习问题：设计如“你认为哪些信息交流方式最常用？”、“如何保护自己的个人信息？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台反馈和课堂提问，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解信息交流的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台进行资料共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过网络安全事件视频，引出信息交流与安全的重要性。

-讲解知识点：详细讲解信息编码和网络安全知识，结合实际案例进行分析。

-组织课堂活动：分组讨论不同信息交流方式的优势和劣势，以及相应的安全措施。

-解答疑问：对学生的疑问进行解答，确保学生对知识点的理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生分组讨论，分享自己的观点和经验。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师讨论交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解信息编码和网络安全的基本知识。

-实践活动法：通过分组讨论，让学生在实践中学习。

-合作学习法：促进学生之间的交流与合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于设计个人信息保护方案的家庭作业。

-提供拓展资源：提供网络安全教育网站和书籍，供学生深入学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学，设计个人信息保护方案。

-拓展学习：利用提供的资源，进一步了解网络安全知识。

-反思总结：学生反思学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。

本节课的重难点，如信息编码原理的理解和网络安全意识的培养，通过课前预习、课中讨论和实践活动以及课后拓展应用得到有效解决和强化。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）书