第23章 大招专题3 相似三角形判定的常考模型2024-2025学年九年级上册数学同步教学设计（华东师大版）.docx

第23章大招专题3相似三角形判定的常考模型2024-2025学年九年级上册数学同步教学设计（华东师大版）

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教材分析

一、教材分析：“第23章大招专题3相似三角形判定的常考模型2024-2025学年九年级上册数学同步教学设计（华东师大版）”主要针对九年级学生的数学学习需求，以相似三角形判定为核心，分析常见的几何模型。本节课旨在让学生掌握相似三角形的判定方法，并能够运用这些方法解决实际问题。教材内容紧密联系实际，通过典型例题和练习题，帮助学生巩固知识点，提高解题能力。

核心素养目标

二、核心素养目标：培养学生空间观念和逻辑推理能力，通过探究相似三角形的判定方法，发展学生的几何直观和数学抽象思维。同时，训练学生运用数学语言进行表达和交流，提高解决实际问题的能力，形成科学严谨的学习态度和合作探究的精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了相似三角形的定义、性质以及基本的几何图形知识，包括三角形的内角和、全等三角形的判定等。

2.学生对于几何图形的学习有一定的兴趣，但可能对抽象的几何证明感到困难。他们在学习过程中可能偏好直观的图形演示和实际操作，而不是纯理论的推导。学生的能力水平参差不齐，学习风格多样，有的学生善于逻辑推理，有的学生则更擅长直观观察。

3.学生在判定相似三角形时可能遇到的困难和挑战包括：对于判定条件的理解不深刻，难以将理论知识应用到具体问题中；在解决复杂问题时，难以准确识别和应用相似三角形的判定方法；以及在进行证明时，逻辑思维不严密，容易遗漏关键步骤。

教学资源

-华东师大版九年级上册数学教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-几何模型教具

-教学PPT

-数学软件（如几何画板）

-纸质练习册与测试卷

-学生作业本

-教学参考书

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：以一道简单的全等三角形问题作为导入，让学生复习全等三角形的判定条件。然后提问：如果两个三角形不全是相等的，我们还能判断它们相似吗？从而引出相似三角形的判定方法，进入新课的学习。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

-讲解相似三角形的定义和性质，强调相似三角形对应角相等，对应边成比例。

-介绍相似三角形的判定条件，包括AA判定法、SAS判定法和SSS判定法，通过具体例题展示如何应用这些条件。

-通过实际操作，使用几何模型和软件演示相似三角形的形成过程，加深学生对相似三角形判定条件的理解。

3.实践活动（用时10分钟）

详细内容：

-分发练习题，让学生独立完成，题目包括根据已知条件判断两个三角形是否相似，以及找出相似三角形的对应边和角。

-让学生使用数学软件如几何画板，自己构造相似三角形，并验证相似三角形的判定条件。

-通过小组合作，让学生在纸上绘制两个相似三角形，并标注出它们的对应边和角。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

详细内容举例回答：

-讨论相似三角形的判定条件的应用，例如：给定一个三角形的两边和夹角，如何判断另一个三角形与之相似。

-分析在解决问题时可能遇到的困难，如如何确定对应边和角，以及如何处理复杂的几何图形。

-分享在实践活动中发现的问题和解决方法，例如：在使用几何画板时如何精确地构造相似三角形。

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：回顾本节课学习的相似三角形的判定条件，通过一个简单的总结性题目，让学生应用所学知识进行判断。例如，给出两个三角形的图形，让学生指出它们是否相似，并说明理由。强调本节课的重点是理解相似三角形的判定条件，难点是如何将这些条件应用到具体的几何问题中。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相似三角形的实际应用案例，如工程测量、摄影中的视角问题、地图比例尺的应用等。

-相似三角形在物理学中的应用，如光学中的相似光学系统、力学中的相似力学模型等。

-国内外数学竞赛中关于相似三角形的题目解析，展示相似三角形在不同难度下的考察方式。

-数学科普文章，介绍相似三角形在数学发展史上的地位和影响，以及数学家的相关研究。

-数学软件的使用技巧，如几何画板中如何高效地构建和变换相似三角形。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后收集相似三角形在实际生活中的应用案例，并撰写短文分享自己的发现，以加深对相似三角形应用的理解。

-建议学生选择一份数学竞赛题目，尝试独立解决，并分析题目中相似三角形的判定和应用，以此提高解题能力。

-推荐学生阅读数学科普文章，了解相似三角形在数学领域的重要性，激发对数学学习的兴趣。

-鼓励学生在课后使用数学软件，如几何画板，进行相似三角形的构建和变换实验，以直观感受相似三角形的性质。

-建议学生参与学校的数学俱乐部或兴趣小组，与其他同学一起探讨相似三角形的相关问题，进行数学探