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学前教育学试题

选择题（二）

是我国一贯的教育方针

B.全面发展 C.局部发展

是增强幼儿体质的最积极、最有效的因素之一

A.科学的幼儿体育活动

D.开展与体育相关的游戏

实施幼儿德育最基本的途径是

A.日常生活 B.练习

儿童全面发展教育的基础是（

A.德育 B.体育

美国心理学家布卢姆的研究发现

51.（ ）

A.重点发展

52.（ ）

D.智力发展

E.特长发展

C.教师的示范作用

B.对体育活动的兴趣

E.自由活动

）

C游戏

）

C.智育

儿童入学后学业成绩很大程度上取决于（

C.学校的教育方式

D活动

D.美育

E.上课

E.劳动教育

）

A.儿童的遗传素质 B.儿童的早期经验

D.家长的文化素养 E.学生兴趣

幼儿在结构游戏中,由独自搭建发展为能与同伴联合搭建,主要反映了游戏中幼儿（ ）

A.运用材料的水平 B.确定游戏主题的水平 C.社会性发展的水平

D.建构形成发展的水平

57.1996年颁布的《幼儿园工作规程》教育于各项活动中。

幼儿园的“娃娃家”游戏属于（

A.结构游戏 B.表演游戏

下列游戏中,属于创造性游戏的是

A.智力游戏 B.音乐游戏

被称为感觉运动游戏的是（

A.玩沙和玩水的活动

D.与味觉相关的活动

幼儿园基本活动是（

A.游戏活动

D.幼儿的一日生活

实施游戏化方法的重要途径之

A.自主化 B.社会化

E.创造性地发展中明确规定幼儿园教育要以（）

为基本活动，寓

）

C.角色游戏

）

C.角色游戏

D.智力游戏

E.音乐游戏

D.体育游戏

E.结构游戏

）

B.与视觉、听觉相关的活动

E.与触觉相关的活动

B.幼儿学习

E.幼儿体育活动

）

是游戏活动的（

C.虚构化

）

C.表演游戏

）

智力游戏、体育游戏和音乐游戏是（

A.创造性游戏 B.有规则游戏

幼儿夏季每天的户外活动时间不应少于（

A.3?4小时 B.2?3小时

表演游戏的各类包括（）

A.木偶戏 B.影子戏

幼儿的结构游戏控制技能分为（

A.排列 B.粘合

C.5?6小时

C.与嗅觉相关的活动

C.教师有计划的教学,

D.教育化

E.群体化

D.个人游戏

E.集体游戏

D.半小时

E.6?7小时

“寓教于乐”实际上就是幼儿教育（

A.直接法 B.移情法

幼儿在游戏中的学习特点包括（

A.学习目的的强制性

D.游戏是幼儿的自主活动

C.桌面表演

）

C.穿孔

）的体现

D.幼儿表演

E.制作道具

D编织

E.镶嵌

C.生活化方法

）

B.学习方式是潜移默化的

E.学习方向的积极性

D.游戏化方法

E.隐喻法

C.学习动力来自幼儿内部

69.游戏理论生长说的代表人物是（ ）

A.霍尔 B.格罗斯 C.阿普利登 D.拜敦代克 E.福禄倍尔

70.幼儿园课程以（ ）为基础，让幼儿以获得直接经验为主

A.教师讲授 B.幼儿自学 C.幼儿的间接经验

D.幼儿的直接经验 E.生活常识

71.幼儿园教育教学计划的制定是幼儿园依据（ ），有计划地、系统地设计、组织和安排

各类教育教学活动的过程

A.幼儿教育目标和课程标准 B.幼儿教育内容

D.幼儿课本 E.学前教育政策

在直观形象法中示范性最强的是（）

A.观察法 B.演示法 C.示范法

最常见的语言法有两种，是（ ）

A.观察法和演示法B.游戏活动教育法和教育活动游戏法D.精神环境体验法和物质环境体验法 E.练习法和作业法

幼儿园教学内容的综合性是指（）

主题教学不应考虑教学内容的综合性

分科教学不应考虑教学内容的综合性

只有综合教学才考虑教学内容的综合性

无论采用哪种教学方式，都应考虑教学内容的综合性

活动课程不必考虑内容的综合性

幼儿园课程内容是由（ ）

A.计划 B.目标

幼儿园课程的基本形式是（

A.游戏 B.上课

（

A.直观形象法 B.语言法 C.角色扮演法

某次教育活动需要达成的目标是指（ ）

A.全国教育目标 B.中期目标C.近期目标

幼儿教育过程中选择文化内容的依据是（ ）

A.国情 B.乡情 C.儿童水平

幼儿园与小学的衔接实质问题是（ ）

A.幼儿园小学化的问题 B.小学幼儿园化问题

D.幼儿的读写算问题 E.幼儿心理的问题

最益于培养儿童良好行为习惯的方法是（ ）

A.角色扮演法 B.行动操练法 C.发泄法

在幼儿园与小学衔接过程中，智育的核心是（

A.记忆知识 B.思维能力 C.掌握技能

教育活动的多样化，取决于教育内容的（ ）

A.知识性 B.科学性

幼儿园课程内容分为（

A.健康 B.语言

C.幼儿教学大纲

D.范例法

E.实验法

C.故事法和讨论法

决定的

C.方式

）

C.读书 D.学习

D.评价

E.国家

E.作业

）是幼儿教师最常用的和最普遍使用的教育教学方法

D.表扬鼓励法

D.活动目标

D.幼儿园实际

E.实验法

E.