13 动物与能量 (教学设计）2024-2025学年六年级上册科学冀人版.docxVIP

13动物与能量(教学设计）2024-2025学年六年级上册科学冀人版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

13动物与能量(教学设计）2024-2025学年六年级上册科学冀人版

设计思路

本节课围绕冀人版六年级上册科学教材中的“13动物与能量”章节展开，设计思路旨在通过探究活动，让学生了解动物体内能量的来源、转化和利用过程。课程将结合实际生活中的动物实例，引导学生观察、思考、实践，从而深入理解能量在生物体内的作用和重要性。课程内容紧密联系课本，注重培养学生的科学思维能力和实践操作能力，同时注重培养学生的环保意识和保护动物的情感。

核心素养目标

1.科学探究与创新能力：通过观察、实验等方法，探究动物如何获取和利用能量，培养学生提出问题、设计实验、分析数据的能力。

2.科学思维能力：学会运用科学方法分析动物体内能量转化的原理，发展学生的比较、归纳、推理等逻辑思维能力。

3.环保意识与责任感：培养学生关注动物与能量的关系，增强保护动物和生态环境的意识，激发学生积极参与环境保护的行动。

重点难点及解决办法

重点：

1.动物体内能量的来源和转化过程。

2.不同种类动物能量获取和利用方式的差异。

难点：

1.能量在动物体内的具体转化机制。

2.动物能量代谢的复杂性。

解决办法与突破策略：

1.利用实验和模型展示能量转化过程，通过直观的实验现象帮助学生理解能量在动物体内的转化。

2.通过案例分析和讨论，对比不同动物的能量获取和利用方式，引导学生发现规律，加深理解。

3.创设情境，如模拟生态系统中的食物链，让学生在角色扮演中体验能量流动，理解能量代谢的复杂性。

4.鼓励学生提问和探究，及时解答学生的疑惑，通过问题驱动激发学生的思考和探究兴趣，促进难点知识的内化。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：系统介绍动物与能量的基本概念和原理。

-实验法：通过实验演示能量转化过程，增强直观感受。

-讨论法：组织小组讨论，分析不同动物能量利用的实例。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT展示能量转化示意图和相关动物图片。

-教学软件：利用互动教学软件，进行知识测试和反馈。

-网络资源：引入在线视频，展示动物捕食和能量获取的实际案例。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物与能量的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“你们知道动物体内的能量是如何来的吗？它与我们的生活有什么关系？”

2.展示一些关于动物捕食、迁徙的图片或视频片段，让学生初步感受动物与能量的密切联系。

3.简短介绍动物与能量的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、动物与能量基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物与能量的基本概念、组成部分和原理。

过程：

1.讲解动物体内能量的定义，包括其主要来源和转化过程。

2.详细介绍动物能量获取的途径和方式，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.通过实例或案例，让学生更好地理解动物体内能量转化的实际应用或作用。

三、动物与能量案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物与能量的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的动物与能量案例进行分析，如捕食者与猎物的能量转换、植物与动物间的能量传递等。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动物与能量的多样性或复杂性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用动物与能量知识解决实际问题。

4.小组讨论：让学生分组讨论动物与能量的未来研究或应用方向，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与动物与能量相关的主题进行深入讨论。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物与能量的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物与能量的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括动物与能量的基本概念、组成部分、案例分析等。

2.强调动物与能量在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用动物与能量知识。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于动物与能量的短文或报告，以巩固学