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高中语文病句答题技巧

1在高中的语文上面，基础题型里面重要的一环就是修改病句，

我们平常生活中的病句错字倒是不怎么的影响，但是在考试中就

很重要了。

2我们很多的同学就在开始就对修改病句感到头疼，没有办法

做好，这是最尴尬的，那么我们有哪些的技巧来修改病句呢?

3在很多的时候，面对没有人称的句子我们都觉得是错误的，

其实只要加上人称就好了，有时候没有人称的句子也是对的，没

有人称，我们就加上人称，再读一遍，看看有没有毛病就好了。

4很多的时候，我们最开始就要注意一个句子里面有没有重复

的话，比如，十分，很，非常，这些的词都是一个意思，出现二

个就是病句了。

5关联词是一个重点，很多的关联词的连续使用就可能出现搭

配的错误，所以我们要记清楚，看见关联词一定要多看几遍句子。

6另外呢，一些的连接词也是这样的，我们不能只凭主观的臆

断来肯定一个句子是不是有错，连接词的使用也是有规范的。

2高中语文病句答题的技巧

看主谓宾的修饰词语

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修饰性词语增加了语句的丰富度，能细腻且准确的表达说话者

的意思，但有时候，由于修饰不当，会出现严重的错误。做题的

时，在检查完主谓宾是否完整以及匹配后，应当检查主谓宾的修

饰词语是搭配否妥当。

例如：指导员严峻且深入的讲话使这位列兵同志的思想熟悉水

平到了提升。该语句中，主谓宾是话使提升。没有显然的错误。

但是主语的修饰词严峻在这里用的不当，严峻一般形容形式，或

事态，用来修饰说话，就是修饰上的不当，因此该句有语病。

留意句中的介词

大多数介词是从动词虚化而来的，这就使得介词的使用比较复

杂。它可以和动词一样带宾语，如果使用不当，往往会造成语病。

这类介词主要有：由、由于经、经过通过对、关于当

在正。这些词在病句考题中出现的频率非常高，出错的频率也

非常高，要引起注意。例：

①三年前，〔电脑〕上网对人们可能是陌生的。(谁对谁呢?

颠倒了主客体。)

②为什么关于这种浪费人才的现象至今没有引起有关部门重视

呢关于湮没了句子主语，应去掉)

③只有把想法付诸于行动，才干最大限度地达到我们的目标。

诸即之于，与于重复。)

留意句中的程度副词

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副词一般是用来修饰形容词的，一般状况下是不会出错，但我

们须细心分析一下后面的形容词是否本身就包涵了这个副词的含

义，有没有造成语义的重复。这类副词主要有十分非常很

过分等。例：

①许多家长对孩子过于溺爱，饭来张口，衣来伸手，这对孩子

的成长是有害的。溺爱含有过分宠爱的意思。)

②这是非常奇缺的药品，不到万不得已，是不能动用的。奇

缺就是非常缺少的意思。)

留意句中指代性的词语

使用代词的目的是使行文简洁。但如果使用不当，则会指代不

明，使文意模糊。在病句题中，代词使用的考查也较常见，所以

一旦句中出现了代词，就要认真分析，弄清它所指代的对象。例：

①搜集史料不容易，鉴定、整理和运用史料更不容易。中国过

去的大部分史学家，主要的功力用在这方面。这指搜集史料，

还是鉴定、整理和运用史料呢?)

②张主任和技术员小李正在谈话，他告诉他说：攻下这道关，

就可以试制了。(谁告诉谁?两个他均指代不明。)

3高中语文病句答题方法

一、抓句子成分

1、出现了并列的短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当

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或语意不明;

2、出现了多个谓语，可能是搭配不当、偷换主语;

3、出现了长宾语，可能是宾语中心语残缺、搭配不当;

4、出现了多重定语、多重状语，可能是语序不当或赘余;

5、出现了数量短语，可能是语意不明、重复、语序不当、用词

不当;

6、出现了的字的短语，可能是语意不明、搭配不当、偷换主

语或语序不当;

二、抓词语标志