人教鄂教版小学科学六年级上册五单元16课《走进植物工厂》教案.docx

人教鄂教版小学科学六年级上册五单元16课《走进植物工厂》教案

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教学内容

人教鄂教版小学科学六年级上册第五单元第16课《走进植物工厂》。本节课主要内容包括：

1.植物工厂的定义、特点和分类。

2.植物工厂在农业生产中的应用和优势。

3.植物工厂的关键技术，如无土栽培、营养液循环、LED照明等。

4.植物工厂在我国的发展现状及未来展望。

5.学生通过观察、实验、讨论等方式，了解植物工厂的实际应用和操作过程。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生提出问题、设计实验、观察记录和分析数据的能力，通过参观或模拟植物工厂，了解其运行原理。

2.科学态度：激发学生对现代农业生产方式的好奇心和探究欲，培养认真观察、客观记录、勇于质疑的科学态度。

3.科学思维：发展学生的比较、分析和综合思维，能够从多角度思考植物工厂的优点和局限性。

4.科学实践：鼓励学生动手操作，通过模拟植物工厂环境，培养学生的实践操作能力和创新意识。

5.科学责任：引导学生理解科学知识与社会生活的联系，培养对可持续发展理念的认识和责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-植物工厂的定义和基本构成：重点讲解植物工厂是如何通过人工环境控制植物生长的全过程，包括温湿度控制、光照调节、营养供应等。

-植物工厂的关键技术：详细介绍无土栽培、营养液循环、LED照明等技术的原理和应用，以及它们如何提高作物产量和品质。

-植物工厂的优势：强调植物工厂在节省资源、减少农药使用、环境友好等方面的优势。

例如：讲解无土栽培时，要重点说明其与传统的土壤栽培的区别，以及如何通过营养液循环系统实现作物的连续生长。

2.教学难点

-植物工厂的技术细节：学生可能难以理解LED照明的光谱控制、营养液中各种元素的比例调整等技术细节。

-植物工厂的运行成本：学生可能难以把握植物工厂的投入产出比，以及如何评估其经济性。

-植物工厂的环境适应性：学生可能难以理解植物工厂如何适应不同的地理环境和气候条件。

例如：在讲解LED照明时，难点在于如何解释不同波长的光对植物生长的影响，以及如何通过调整光谱来优化植物的光合作用效率。在讨论运行成本时，可以举例说明植物工厂的能耗、设备投入和维护费用，以及如何通过提高生产效率来降低成本。

教学资源准备

1.教材：人教鄂教版小学科学六年级上册第五单元教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备植物工厂相关的图片、视频资料，以及植物生长周期图表。

3.实验器材：准备植物无土栽培实验所需的营养液、栽培容器、植物种子等，并确保安全使用。

4.教室布置：设置实验操作区，配备必要的实验桌椅和实验工具，同时划分讨论区域以便学生分组讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对植物工厂的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道什么是植物工厂吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于植物工厂的图片，如现代化的植物工厂内部场景，让学生初步感受植物工厂的魅力。

-简短介绍植物工厂的基本概念、其在现代农业生产中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.植物工厂基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解植物工厂的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解植物工厂的定义，包括其主要特点，如环境可控、高效生产等。

-详细介绍植物工厂的组成部分，如无土栽培系统、LED照明系统、营养液循环系统等。

-通过示意图帮助学生理解植物工厂的工作原理，如光照、温度、湿度控制等。

3.植物工厂案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解植物工厂的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的植物工厂案例进行分析，如北京某植物工厂的实际应用案例。

-详细介绍每个案例的背景、操作流程、生产效果等，让学生全面了解植物工厂的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，如食品安全、环境友好等，以及如何应用植物工厂解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论植物工厂的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与植物工厂相关的主题进行深入讨论，如植物工厂的成本效益、市场前景等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对植物工厂的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，