第3章 第27课时 代数式(2)2023-2024学年七年级上册数学课时分层作业教学设计(北师大版).docx

第3章第27课时代数式(2)2023-2024学年七年级上册数学课时分层作业教学设计(北师大版)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第3章第27课时代数式(2)2023-2024学年七年级上册数学课时分层作业教学设计(北师大版)

设计思路

本节课以“代数式（2）”为主题，旨在让学生掌握代数式的概念、性质及其基本运算。课程设计围绕北师大版七年级上册数学教材相关内容展开，注重理论与实践相结合，通过分层作业教学，满足不同层次学生的需求。课程设计分为以下几个环节：

1.导入新课：通过生活中的实例，引发学生对代数式的好奇心，激发学习兴趣。

2.知识讲解：讲解代数式的概念、性质及其基本运算，结合教材例题进行分析。

3.练习巩固：布置分层作业，让学生在练习中巩固所学知识，提高解题能力。

4.小组讨论：引导学生进行小组讨论，交流解题心得，共同解决问题。

5.总结反馈：对课堂所学内容进行总结，反馈学生学习情况，指导学生课后复习。

6.课后作业：根据学生学习情况，布置适量课后作业，巩固所学知识。

核心素养目标

发展学生的符号意识，培养运用数学语言进行表达和交流的能力；提高学生的逻辑思维和数学抽象能力，使其能够理解并运用代数式解决实际问题；锻炼学生的数学运算能力，确保运算的准确性和效率；激发学生的数学探究兴趣，培养独立思考和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了小学阶段的四则运算、简单的方程求解以及一些基本的几何知识，对数字和图形有了一定的认识，为学习代数式打下了基础。

2.七年级学生的学习兴趣较为广泛，对新鲜事物充满好奇心，但注意力容易分散。他们在数学学习上具有一定的逻辑推理能力，喜欢通过实例来理解和掌握新知识，偏好直观和形象化的学习方式。

3.学生在学习代数式时可能遇到的困难和挑战包括：对抽象代数概念的理解困难，如字母表示数、代数式的运算规则等；在解决实际问题时，将文字信息转化为代数表达式的过程中可能遇到障碍；以及在解决复杂代数问题时，运算步骤多，容易出错。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，系统讲解代数式的概念和性质，确保学生理解基本概念。

2.互动讨论法，鼓励学生提问和解答问题，促进学生之间的交流与合作。

3.情境教学法，通过设计实际问题情境，引导学生运用代数式解决具体问题。

教学手段：

1.使用多媒体课件，展示代数式的运算过程和实际应用案例，增强直观性。

2.运用数学教学软件，提供在线练习和即时反馈，帮助学生巩固知识点。

3.利用网络资源，引入相关的教学视频和互动游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括代数式的概念和性质的相关PPT和视频，明确预习目标是理解代数式的基本概念。

-设计预习问题：设计问题如“什么是代数式？它与算术表达式有何不同？”以引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习进度追踪功能，确保每个学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，尝试理解代数式的定义和性质。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提高自学能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，培养学生自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过生活中的实例，如购物中的价格问题，引出代数式的概念。

-讲解知识点：详细讲解代数式的运算规则，如合并同类项、分配律等，结合实例进行演示。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生通过解决具体问题来运用代数式。

-解答疑问：对学生在学习中产生的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试解决实际问题。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，积极参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解知识点，确保学生理解。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实际操作中学习。

-合作学习法：培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解代数式，掌握运算规则。

-培养学生的动手能力和问题解决能力。

-培养团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置涉及代数式运算和应用的作业，巩固学习成果。

-提供拓展资源：提供相关书籍和在线资源，让学生进一步探索代数式的应用。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈。

学生活动：