第7课 传统手工艺与现代技术的结合 教学设计 2023—2024学年人教版初中综合实践活动八年级上册.docxVIP

第7课传统手工艺与现代技术的结合教学设计2023—2024学年人教版初中综合实践活动八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

二、核心素养目标

1.文化理解与传承：理解传统手工艺的历史背景和文化价值，传承和弘扬中华优秀传统文化。

2.技术应用与创新：学会运用现代技术手段对传统手工艺进行创新，提高实践操作能力和创新思维。

3.艺术审美与表现：培养审美情趣，提高对传统手工艺与现代技术结合的美学认识，激发艺术创造力。

4.团队协作与交流：在实践活动中学会与他人合作，提高沟通与交流能力，共同完成创新作品。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解传统手工艺与现代技术的结合原理。

2.掌握现代技术在传统手工艺中的应用方法。

难点：

1.传统手工艺与现代技术的融合创新。

2.实践操作中技术的熟练运用。

解决办法：

1.通过案例分析和讨论，让学生了解传统手工艺与现代技术结合的实际案例，明确结合的原理和优势。

2.设计动手操作环节，让学生在教师的指导下，亲身体验现代技术在传统手工艺中的应用，如3D打印、激光切割等。

3.开展小组合作，鼓励学生发挥创意，尝试将现代技术应用于传统手工艺的创新实践中，通过实践解决融合创新的难点。

4.对于技术操作难点，通过分步指导、视频演示和反复练习，帮助学生掌握关键技术和操作要领。

四、教学资源准备

1.教材：人教版初中综合实践活动八年级上册。

2.辅助材料：收集传统手工艺与现代技术结合的案例图片、视频。

3.实验器材：3D打印机、激光切割机、电脑设计软件等。

4.教室布置：设置展示区、实验操作区，准备讨论和合作所需的学习工具。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一组传统手工艺品图片，如刺绣、陶艺等，同时播放现代技术如3D打印的视频。

-提问：你们知道这些手工艺品是如何制作的吗？如果用现代技术会怎样？

-学生思考并回答，教师总结传统手工艺的特点及现代技术的优势。

2.讲授新课（15分钟）

-教师介绍传统手工艺的历史和文化价值，以及现代技术的发展。

-通过案例讲解传统手工艺与现代技术结合的原理和方法。

-学生跟随教师一起分析案例，理解结合的关键点。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组选择一种传统手工艺，讨论如何与现代技术结合。

-各组汇报讨论结果，教师点评并指导。

-学生根据反馈修改方案，准备进行下一环节的实践。

4.实践操作（15分钟）

-教师分配实践任务，如使用3D打印机制作一个传统图案。

-学生在教师的指导下进行操作，实践现代技术在手工艺中的应用。

-教师巡回指导，帮助学生解决操作中的问题。

5.师生互动环节（5分钟）

-学生展示实践成果，教师组织同学间互评。

-教师提出问题：如何将这种结合应用到日常生活中？

-学生思考并回答，教师总结并强调创新思维的重要性。

6.课堂总结（5分钟）

-教师回顾本节课的重点内容，强调传统手工艺与现代技术结合的意义。

-学生分享学习体会，教师给予鼓励和反馈。

注意：以上教学过程设计需根据学生的实际情况和教学环境进行调整，确保每个环节的顺利进行。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《传统手工艺的现代传承》

-《现代技术在传统工艺中的应用案例解析》

-《中华传统手工艺大观》

-《科技创新与传统工艺的结合》

2.课后自主学习和探究：

-观看纪录片《手艺》，了解不同传统手工艺的制作过程和文化内涵。

-调查本地传统手工艺现状，了解其在现代社会的生存与发展情况。

-设计一个小型项目，将一种现代技术应用于传统手工艺品中，探索其创新可能性。

-参与线上论坛讨论，分享自己对本节课内容的理解和思考。

-阅读相关书籍和文章，深入了解传统手工艺与现代技术的结合点。

-尝试动手制作一个简单的传统手工艺品，体验传统工艺的魅力。

-访问博物馆或工艺展览，观察和学习传统手工艺与现代技术的融合作品。

-开展小组研究，探讨如何将本节课学到的知识应用于实际生活和未来的职业生涯中。

-编写一篇关于传统手工艺与现代技术结合的短文，分享自己的见解和感悟。

-参与社区的传统手工艺活动，亲身感受传统工艺的制作过程和文化传承。

七、课堂

1.课堂评价：

-提问：在课堂教学中，教师通过提问来检验学生对传统手工艺与现代技术结合的理解程度，以及他们能否将理论知识应用到实际案例中。提问应涵盖课程要点，鼓励学生思考和分析。

-观察：教师通过观察学生在实践操作中的表现，了解他们是否掌握了现代技术的应用方法，以及他们在团队协作中的沟通和协作能力。

-测试：在课程结束时，教师可以安排一次简短的小测验，以测试学生对课程内容的掌