第2课 古代两河流域（同步教学设计）2024-2025学年九年级历史上册同步精品课堂（统编版）.docx

第2课古代两河流域（同步教学设计）2024-2025学年九年级历史上册同步精品课堂（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：第2课古代两河流域

2.教学年级和班级：2024-2025学年九年级历史

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的历史时空观念，通过分析古代两河流域的地理位置、历史变迁，理解该地区文明的发展脉络。

2.提升学生的历史思维能力，通过对两河流域文明的特点、成就及其对后世影响的学习，锻炼批判性思维和综合分析能力。

3.增强学生的文化理解与传承意识，认识两河流域文明在世界历史中的地位，培养学生的全球视野和文化尊重。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-古代两河流域的地理特征：重点讲解两河流域的地理位置、河流特征及其对文明发展的影响，例如，强调幼发拉底河和底格里斯河在灌溉农业中的重要作用，以及这些河流对城市布局和文明兴起的影响。

-两河流域文明的主要成就：详细讲解汉摩拉比法典、楔形文字等代表性成就，例如，分析汉摩拉比法典的内容及其对后世法律体系的影响，以及楔形文字的发明对人类文明进程的贡献。

2.教学难点

-两河流域文明的历史背景与变迁：识别学生可能难以理解的历史背景，如古巴比伦王国的兴起与衰落，通过具体的年代、事件和人物，帮助学生构建清晰的历史框架。

-两河流域文明与其它文明的比较：指出学生在比较不同文明时可能遇到的难点，例如，如何从政治制度、宗教信仰、社会结构等方面对比古埃及与古巴比伦文明，通过实例分析，帮助学生掌握比较历史的方法和技巧。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先通过讲授介绍古代两河流域的基本概况，然后引导学生进行小组讨论，探讨两河流域文明的特点和影响。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟古巴比伦的市场交易场景，通过实际操作了解楔形文字的使用和古代经济活动。

3.利用多媒体资源，如历史纪录片和互动地图，帮助学生直观地理解两河流域的地理位置和历史变迁。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古代两河流域的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道古代两河流域吗？它对人类文明有什么重要意义？”

-展示一些关于两河流域的图片，如古巴比伦的遗址、楔形文字等，让学生初步感受两河流域文明的特点。

-简短介绍两河流域的基本概念、地理位置和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.古代两河流域基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古代两河流域的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解两河流域的定义，包括其主要河流、地理位置和气候特点。

-详细介绍两河流域文明的组成部分，如灌溉系统、城市建筑、法律体系等，使用示意图帮助学生理解。

-通过实例，如汉摩拉比法典，让学生更好地理解两河流域文明的实际应用和影响。

3.古代两河流域案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解古代两河流域的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的古代两河流域文明案例进行分析，如乌尔城、汉摩拉比法典、楔形文字等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解两河流域文明的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用两河流域文明的知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论两河流域文明对现代社会的启示，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与两河流域文明相关的主题进行深入讨论，如灌溉技术、法律制度等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古代两河流域文明的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古代两河流域文明的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括古代两河流域的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调古代两河流域文明在人类文明史中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于古代两河流域文明的短文或报告，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-文献资料：《古代两河流域文明史》、《汉摩拉比法典全文》、《楔形文字研究》等书籍