粤教版八年级地理上册教案.pdfVIP

粤教版八年级地理上册教案

第一章中国的疆域和人口

第一节位置和疆域

一教学目标

一（）知识与技

1.运用地图说出我国的地理位置及其特点。

2.记住我国的领土面积，并在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋。

举例说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。

3.掌握我国三级行政区划的划分，熟记5个自治区、4个直辖市、2

个特别行政区的名称、简称、行政中心、位置。

二（）过程与方法

使学生在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注出我国濒

临的海洋，主要岛屿、海峡，陆上邻国和隔海相望的国家。熟记我国

行政区划等级以及省级行政单位的简称和行政中心。

三（）情感态度与价值观

通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域，激发学生的民族自豪感,

并进行热爱祖国、建设祖国的思想教育。

二教学重点和难点

（一）教学重点

中国的地理位置及优越性；省级行政区划的划分。

二（）教学难点

学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想像力。

三、教学用具

多媒体课件

四教学用时

2学时

五、教学过程

【新课导入】课件视频播放：庆祝新中国60华诞国庆阅兵式的片段。

【教师提问】同学们，你们看了之后有什么感想？

【学生回答】我国的国力强大，国防实力雄厚。

【承接】我国建立这么强大的国防目的只有一个，那就是就是保护人民，保护我

国的疆域，我国的疆域到底有多大？我国在地球的什么位置？现在就让我们带着

这个疑问，看看我国的疆域。

课件展示课题：中国的疆域。

课件展示：世界地图。

【承接】同学们在电视电影当中，为什么人们总是称中国是东方国家，为什么叫

中国人叫东方人，中国到底在地球的什么位置？

【学生活动】在世界地图上找出中国的地理位置。

【教师提问】所有东半球的国家都是东方国家吗？欧洲也是在东半球，他是东方

国家吗？只有东半球哪里的国家算东方国家呢？

【学生回答】东半球东部的国家算东半球。

【承接】原来我们是东半球东部的国家，人们习惯称东半球的国家为东方国家，

你告诉我东半球的范围吗？

课件展示：半球地图。

【教师提问】那么南北半球而言我们位于什么半球呢？

【学生回答】北半球。

【过渡】对大家分析得很好，总算清楚了中国的半球位置。假如有一家巴西人

春节的时候准备到中国旅行，你认为他们应该带些什么东西？

【学生活动】讨论外国人一家应该带的东西。

【教师提问】现在让他们发愁的是我们这个季节他该带什么衣物？请你告诉他在

海南该带什么衣服？在北京应该带什么衣服？

【学生回答】到海南带短袖，到北京带棉袄。

【承接】可是这家外国人除了要带刚才大家说的物品，他还执意要带椰子、香蕉

等水果，他怕中国没有这些水果，作为东道主请给他些意见。

【学生回答】在海南有。

【教师总结】我国的海南就出产椰子、香蕉等在中国的北方他可以吃到当地出产

的什么水果？

课件展示：南、北方的代表水果图片。

【教师提问】在巴西可以吃到苹果吗？为什么？

【学生活动】结合图分析中国所处的温度带。

【教师总结】苹果是温带水果；我国大部分在北温带、小部分在热带、没有寒带，

我国所跨的气候带比较广，也就是我国所跨纬度广，有利于什么的发展呢？

【学生回答】有利于农业的多种经营。

【承转】行囊准备得差不多了，该考虑用什么方式出行了，大家认为他们最

好的出行方式是什么？路线是怎么的呢?该往哪边走，经过了什么地方来到中

国？

【学生活动】讨论路线和选择的交通运输方式。

【教师提问】同学们发现中国和太平洋的方位关系是怎样的吗？

【学生回答】中国位于太平洋的西北部。

【承接】现在飞机降落的这块大陆叫亚欧大陆，请同学分析一下我们中国和亚欧

大陆的方位关系。

【学生活动】分析中国和亚欧大陆的方位关系。

【教师总结】中国既在亚欧大陆大陆上，有临海，也就是海陆兼备。

【教师提问】完成书本P3页活动题2