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优秀小学英语说课稿范例：Holiday

1.教材内容

本节教材重点环绕节日绽开，环绕人们往往如度过节日绽开话题。

本课时要求学生能把握四个节日NationalDay,Halloween,Christmas,Spring

Festival及句型Whatdopeopleusuallydoat….？I....并能自由沟通如度

过假日。在本课中did引导的普通疑问句及答复也是新知之一。由于在前

面第三单元己消失了be动词的过去式，所以学生在学习的时候这方面比

拟简单把握。

.教材的地位

本节课所选的教学内容是牛津小学英语6AUnit6o本单元教学环绕

节日绽开。在问询节日这局部，学生已有了前面第三单元的学问铺垫，比

拟易于深入与扩展。这样的安排，既表达了教材循序渐进、由难到易的编

排意思，又符合学生的学问水平和认知水平。关于人们如度过节日这一

话题，特殊是西方的节日，。则需要学生课后准时采集资料。在实际教学

中，本课采用旧话题先教新句型，再用句型引新知的方式绽开，这样既便

于学生承受把握，也表达了教学内容之间的联贯性。

说目标：

1.教学目标

新课程强调学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个角度的

有机结合，本着这样的熟悉，我制定如下教学目标。

认［知目标］学生能听、说、读短语及单词：visitrelativesandfriends,

gotoparties,dressupincostumes,waremasks,makepumpinglanterns,eat

lotsofdeliciousfood,NationalDay,Christmas,Halloween,SpringFestival,

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favourite;能运用Whens...?Whatdopeopleusuallydoat...?Did

youlast...?Yes,Idid./No,Ididnt.等发展口语交际。

力［量目标］能用英语沟通在假日中的活动，局部同学能用英语流利介

绍节日的有关状况。

情［感目标］通过活动、嬉戏使学生产生学习英语的兴趣；让学生敢

于、乐于开口，乐观参加沟通。并让学生在学习的过程中，哺育他们的合

作意识和竞争意识。

.教学重难点

教学的重点是让学生把握词组，能运用词组发展沟通，初步熬炼学生

运用词组描述节日的力量；难点是让学生熟悉时态的变化，及意识到词组

的不同运用能造就语言的丰富性。

说教法：

1.教法设计

依据英语这门课本身的特点及六年级学生的兴趣，我通过设计详细形

象的情景，以旧带新，不断滚动学问点，以此来分散教学难点，让学生直

观地感知与理解。同时创设数个任活动，从单词到短语到句子到对话到

片断，使学生在师生、生生之间的多向沟通中发展故意义的练习与实践,

充分发挥他们的学习主体性，哺育他们学习致用的力量。

.学法指导

引导学生通过比拟、观看、猜想的方法渐渐感悟新语言工程的功能,

让学生在多层次的练习中体味到学习英语时“运用”的必要性，鼓励学生乐

观思维，斗胆尝试。

3.教学手段

依据本课的教学内容、教学目标、学生的年龄特征和心理特征，为了

更好地激发学生学习兴趣，从而能乐观主动参加学习。教学中运用多媒体

课件、图片等教学匡助手段，置抽象的句型于一个个生动的情景、嬉戏之

中，不仅使学习过程自然轻松，更能较好地启智开思。

说过程：

1.热身(Warmup)

(1)宣布本节课的学习方式:小组竞赛。以坐位分成四个参赛小组，

按每一个同学的课堂表现为本组加星，课末评出WINNER。然后，开头

每课一句”,本节课所教授的句子