春节开学家长会(教学设计)全国通用一年级下册综合实践活动.docx

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春节开学家长会(教学设计)全国通用一年级下册综合实践活动

主备人

备课成员

教材分析

《春节开学家长会》是一年级下册的综合实践活动内容,旨在让学生了解春节的传统习俗,感受家庭与学校的联系,培养良好的学习习惯和生活态度。本节课通过学生与家长的互动,以及课堂上的实践活动,引导学生认识到新学期的重要性,激发学习兴趣,为后续学习打下基础。课程内容与课本紧密结合,注重实用性,符合一年级学生的认知水平和兴趣特点。

核心素养目标

1.文化理解与传承:通过参与春节开学家长会,学生能理解春节的文化内涵,传承中华优秀传统文化。

2.社会参与与合作:培养学生与家长有效沟通、协作的能力,增强集体意识和团队精神。

3.信息获取与处理:学生能从家长会中获取新学期学习要求,提高信息收集、整理、分析的能力。

4.自主发展:激发学生自我管理的意识,培养良好的学习习惯,为个人成长奠定基础。

学情分析

一年级学生处于启蒙阶段,对周围世界充满好奇心。在知识方面,他们已具备一定的汉字识别和简单计算能力,但对综合实践活动的内容较为陌生。在能力上,学生具备基本的听、说、读、写能力,但需要进一步培养动手操作和创新能力。在素质方面,学生具有初步的观察、分析和解决问题的能力,但还需加强合作、分享和责任感。

行为习惯方面,一年级学生刚进入校园生活,逐渐适应学校规章制度,但自主学习、时间管理等方面尚需引导。他们对课程学习充满热情,但注意力容易分散,需要教师采取生动有趣的教学手段吸引学生。此外,学生家长对子女教育的重视程度较高,积极参与家校互动,有助于形成良好的教育环境。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源:多媒体教室、电脑、投影仪、音响设备

-软件资源:教学PPT、互动游戏软件

-课程平台:学校在线学习平台

-信息化资源:电子课本、网络教育资源

-教学手段:小组讨论、角色扮演、手工制作、游戏活动

教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

-开场提问:“你们知道春节是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”

-展示一些关于春节的图片或视频片段,让学生初步感受春节的魅力和特点。

-简短介绍春节的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。

2.春节基础知识讲解(10分钟)

-讲解春节的定义,包括其主要习俗和传统活动。

-详细介绍春节的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例,让学生更好地理解春节的实际应用或作用。

3.春节案例分析(20分钟)

-选择几个典型的春节案例进行分析,如贴春联、放鞭炮、包饺子等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解春节的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用春节的传统习俗来增进家庭和学校的联系。

4.学生小组讨论(10分钟)

-将学生分成若干小组,每组选择一个与春节相关的主题进行深入讨论,如春节的起源、传统习俗的意义等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评(15分钟)

-各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结(5分钟)

-简要回顾本节课的学习内容,包括春节的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调春节在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用春节的传统习俗。

-布置课后作业:让学生撰写一篇关于春节的短文或报告,以巩固学习效果。

7.课后延伸活动(不计入总时长)

-鼓励学生在家庭中参与春节的准备工作,如贴春联、包饺子等。

-鼓励学生与家长一起了解春节的传统文化,分享学习心得。

-组织班级春节庆祝活动,让学生在实践中体验春节的欢乐氛围。

学生学习效果

1.知识掌握方面:

-学生能够准确描述春节的基本概念,了解其主要习俗和传统活动。

-学生能够理解春节的文化内涵,认识到其在中华民族传统中的重要地位。

-学生能够通过案例分析,深入了解春节的多样性和复杂性。

2.能力提升方面:

-学生在小组讨论中,积极参与,提高了合作能力和解决问题的能力。

-学生通过课堂展示,锻炼了表达能力,增强了自信心。

-学生在课后延伸活动中,主动参与春节的准备工作,提高了实践操作能力。

3.素质培养方面:

-学生在学习过程中,培养了尊重传统文化、热爱家乡的情感。

-学生在课堂互动中,学会了倾听他人意见,提高了沟通能力。

-学生在课后延伸活动中,学会了与家长合作,增强了家

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