双手头上掷实心球（教案） 体育五至六年级.docx

双手头上掷实心球（教案）体育五至六年级

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为双手头上掷实心球，包括正确的姿势、投掷技巧和动作要领。具体内容包括教材《小学体育课程标准》五至六年级章节中的实心球投掷技巧与方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过基本的投掷动作，如投掷沙包、篮球等。本节课将引导学生运用已掌握的投掷知识，进一步学习双手头上掷实心球的技巧，提高学生的投掷能力，增强体质。同时，通过本节课的学习，学生能够掌握正确的实心球投掷姿势，为今后更高难度的投掷项目打下基础。

核心素养目标

1.培养学生的运动能力，通过实心球投掷练习，提高学生的投掷技巧和力量控制能力。

2.发展学生的体育品格，培养学生勇敢、自信、坚持的品质，以及遵守规则、公平竞争的意识。

3.增强学生的团队合作意识，通过集体练习和竞技比赛，促进学生相互学习、协作交流的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-正确的投掷姿势：强调身体站姿、手臂摆放和用力顺序，如身体侧对投掷方向，双腿自然分开，与肩同宽，手臂上举至头顶，实心球位于头后，用力顺序为腿、腰、肩、臂。

-投掷技巧：包括实心球的抓握方法、用力时机和投掷角度，例如，用手指和掌根紧握实心球，投掷时身体向后倾斜，利用全身力量向前上方投掷。

-安全意识：在投掷过程中，确保学生了解并遵守安全规则，如投掷前观察周围环境，确保无人在投掷区域内。

2.教学难点：

-投掷力量的控制：学生往往难以掌握适当的投掷力量，导致实心球投掷过远或过近。难点在于教会学生如何根据距离调整力量，例如，通过练习不同距离的投掷，让学生感受力量的变化。

-投掷角度的把握：正确的投掷角度对于实心球的飞行轨迹至关重要。学生可能会出现角度过大或过小的情况，难点在于指导学生如何调整手臂和身体的角度，如通过示范和反复练习，让学生掌握45度左右的最佳投掷角度。

-动作连贯性的建立：学生在投掷过程中可能会出现动作断裂或用力不均的问题。难点在于帮助学生建立连贯的动作模式，例如，通过分解动作练习，让学生逐步熟悉并掌握投掷的连贯性。

教学资源准备

1.教材：《小学体育课程标准》五至六年级教材，确保每位学生有教材或学习资料。

2.辅助材料：准备实心球投掷技巧的教学视频，以及投掷动作分解的图片和图表。

3.实验器材：准备足够数量的实心球，确保安全无破损。

4.教室布置：将教室划分为投掷区域和观察区域，设置安全标志，确保教学环境安全有序。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对双手头上掷实心球技术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在体育课上投掷过实心球吗？谁知道正确的投掷姿势和技巧？”

展示一些优秀的实心球投掷动作视频片段，让学生初步感受实心球投掷的魅力和技巧。

简短介绍双手头上掷实心球的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.双手头上掷实心球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解双手头上掷实心球的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解双手头上掷实心球的定义，包括投掷姿势、用力顺序和投掷技巧。

详细介绍双手头上掷实心球的组成部分或功能，如身体站姿、手臂摆放和用力顺序。

3.双手头上掷实心球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解双手头上掷实心球的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的双手头上掷实心球技术动作案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解双手头上掷实心球的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用双手头上掷实心球技术提高投掷能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与双手头上掷实心球技术相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对双手头上掷实心球技术的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调双手头上掷实心球技术的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括双手头上掷实心球的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调双手头上掷实心球技术在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于双手头上掷实心球技术的短文或报告，以