9 小水滴的诉说 教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版.docxVIP

9小水滴的诉说教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

授课内容

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授课时间

教材分析

“9小水滴的诉说教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版”章节选自道德与法治教材，旨在让学生了解水资源的珍贵，培养节约用水的意识。本节课通过讲述小水滴的旅行故事，引导学生认识到水资源的循环利用和节约用水的重要性，与二年级学生的认知水平和生活实际紧密结合，有助于学生在日常生活中养成良好的行为习惯。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的环保意识、法治观念和责任意识。通过学习小水滴的诉说，使学生认识到水资源的珍贵，增强保护水资源的责任感；同时，引导学生遵守有关水资源的法律法规，提高法治素养；此外，教育学生在生活中实践节约用水的行动，培养良好的生活习惯，提升个人素养。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解水资源的循环过程，认识到水资源的有限性和重要性。

②培养学生节约用水的行为习惯，提高他们的环保意识和法治观念。

2.教学难点

①引导学生将抽象的水资源循环过程具象化，通过故事和实例使之易于理解。

②激发学生主动参与节约用水的实际行动，克服生活中浪费水资源的习惯。

教学资源准备

1.教材：人手一册《道德与法治》二年级下册统编版教材。

2.辅助材料：准备关于水循环的多媒体视频、图片及节约用水的宣传海报。

3.教学道具：制作小水滴模型、水循环演示道具。

4.教室布置：设置水循环知识展示区，准备分组讨论所需的桌椅布局。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对水资源的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道水循环是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于水循环的图片或视频片段，让学生初步感受水资源的神奇和特点。

简短介绍水循环的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.水循环基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解水循环的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解水循环的定义，包括其主要环节和过程。

详细介绍水循环的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.水循环案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解水循环的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的水循环案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解水循环的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用水循环知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论水循环的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与水循环相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对水循环的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调水循环的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括水循环的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调水循环在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用水循环知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于水循环的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）水循环的相关书籍：《水的秘密》、《水循环与环境保护》等，这些书籍深入浅出地介绍了水循环的原理及其在环境保护中的应用。

（2）水资源的纪录片：《水的力量》、《地球之水》等，通过真实的影像资料，让学生更直观地了解水资源的重要性和水循环的过程。

（3）水资源相关的科普文章：如《如何节约用水》、《水资源危机与可持续发展》等，这些文章可以帮助学生了解水资源的现状和节约用水的方法。

2.拓展建议

（1）鼓励学生在课后阅读水循环相关的书籍，加深对水循环原理的理解，并学会将理论知识应用到实际生活中。

（2）组织学生观看水资源纪录片，通过视觉冲击和感性的认知，增强学生对水资源保护的意识。

（3）指导学生查找并阅读水资源科普文章，了解水资源的珍贵性和节约用水的重要性，培养良好的节约用水习惯。

（4）开展水资源主题的实践活动，如制作水循环模型、设计节约用水宣传海报等，让学生在实践中学习并宣传水资源知识。

（5）鼓励学生参与社区或学校的环保活动，如河流清理、节水宣传等，将课堂上学到的知识应用到实际行动中，提高