《软件工程》课程思政优秀教学案例(一等奖).pdf

《软件工程》课程思政优秀教学案例(一

等奖)

《软件工程》课程思政优秀教学案例（一

等奖）

一、前言

在《软件工程》课程的教学过程中，我们深入挖掘课程思政元

素，将社会主义核心价值观融入到课程的各个教学环节，培养学生

的职业道德、社会责任感、创新精神和实践能力。本教学案例荣获

一等奖，旨在为同类课程提供思政教育的参考和借鉴。

二、教学目标

1.知识与技能：使学生掌握软件工程的基本理论、方法和技术，

具备分析和解决软件工程实际问题的能力。

2.过程与方法：培养学生团队协作、沟通协调、创新思维和实

践操作的能力。

3.情感态度与价值观：强化学生的职业道德，树立正确的软件

开发观念，具备为社会、为国家做贡献的意识。

三、教学内容

1.软件工程基本概念：介绍软件工程的定义、目的、原则和方

法，使学生了解软件开发的重要性。

2.软件需求分析：培养学生倾听用户需求、分析问题、编写需

求文档的能力，强化换位思考、同理心等价值观。

3.软件设计：教授软件设计原则、方法和工具，培养学生创新

设计、团队协作的精神。

4.软件实现与测试：训练学生的编程能力，强调代码质量、测

试用例编写，培养学生的质量意识。

5.项目管理：介绍项目管理的基本知识，培养学生的时间管理、

风险评估、沟通协调等能力。

6.软件工程案例分析：分析国内外优秀的软件工程案例，使学

生从中汲取经验，培养学生的敬业精神和家国情怀。

四、教学方法

1.讲授法：讲解基本概念、理论、方法和技术，确保学生掌握

扎实的基础知识。

2.案例教学法：分析真实软件工程案例，使学生学以致用，提

高实践能力。

3.小组讨论法：分组进行课题讨论，培养学生团队协作、沟通

协调的能力。

4.项目驱动法：让学生参与实际项目，锻炼创新思维、解决问

题和实践操作的能力。

5.思政教育融入法：在教学过程中，穿插介绍先进人物事迹、

优秀团队精神等，培养学生的职业道德和价值观。

五、教学评价

1.过程评价：关注学生在课堂讨论、团队协作、项目实践等环

节的表现，评估学生的综合素质。

2.成果评价：评估学生的课程作业、实践项目、考试试卷等，

检验学生知识与技能的掌握程度。

3.思政评价：关注学生在课程学习过程中的价值观、职业道德、

社会责任感等方面的表现，评估思政教育的成效。

六、总结

本教学案例将思政教育与软件工程课程紧密结合，旨在培养具

备高素质、高技能的软件工程人才。通过深入挖掘课程思政元素，

采取多种教学方法和评价手段，我们成功地将社会主义核心价值观

融入到课程教学之中，为我国软件产业的发展贡献力量。