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中班食品安全保质期教案

第1篇教案

幼儿园中班安全教案：食品保质期

活动目标：

1.有一种想知道食物保质期的欲望，感知到食用保质期内食

物的好处。

2.试着读出保质期，并能比较清楚地表述自己的探索与

发现。

3.对食品保质期的意义有初步了解，知道要吃保质期内的

食品。

活动准备：

有包装的食品若干种。

活动过程：

1.谈话导入：

――提问引出主题：今天老师的身体有点不舒服，肚子有

点疼。你们知道这是怎么回事吗？昨天我喝了一瓶牛奶，谁知

道这是一瓶过期的牛奶，所以，老师的肚子到现在还疼呢。你

们知道什么叫过期牛奶吗？

――幼儿讨论后，出示牛奶盒，幼儿认读盒子上的时间。

――教师小结：盒子上的时间叫食品保质期，如果我们吃

了过期的食物，就会不舒服、会生病。

2.观察感知保质期。

――提出要求：哪些食品有保质期呢？这里有许多食品，

找找看。

――幼儿寻找、探索、发现。

――幼儿带着自己找到的食品集中交流。提问：你找到了

什么食品的保质期？在食品的什么位置找到的`？怎么读食品

上的保质期？

――引导幼儿归纳小结：一般情况下，饮料的保质期在瓶

口上，盒装食品的保质期在盒子底部，袋装食品的保质期在口

袋边上……

3.将食品按保质期的长短归类。

――提问：食品的保质时间是不是一样长？有什么不一

样？哪些食品的保质期很长、哪些食品的保质期很短？为什么

不能吃过期食品？

――幼儿充分讨论后，教师小结：食品保质期有长有短，

我们要看清食品保质期，不吃过期食品，保护自己的身体。

――幼儿将自己手中的食品按保质期长短分别送到相应的

地方。

4.共同品尝食品。

第2篇教案

食品保质期(大班健康)

活动名称：食品保质期

活动目标：

1、了解食品的保质期及它的作用，知道应该在保质期内

实用食品，激发幼儿的食品卫生意识;

2、能较清楚地表达自己的探索和发现;

活动准备：教室里面的各种废旧物品

活动流程：谈话导入——观察感知——联系3、15讲一讲

活动过程：

1、谈话导入师：老师今天的身体有点不舒服，我的肚子

有点疼，你们知道怎么回事吗?(幼儿猜测)其实，我是吃坏了

东西了，哎，昨天的时候，老师和好朋友出去玩，买了一些牛

奶喝了，谁知道牛奶是过期的，所以，老师的肚子现在还疼

呢。吃了过期的东西会不舒服的，会生病的。老师是怎么知道

吃过的牛奶是过期的呢?(盒子上有时间的)盒子上的时间叫食

品保质期

2、观察感知哪些食品有保质期啊?看看我们的教室里面哪

些东西有保质期啊?你在哪里找到保质期?师生小结：一般来

说，饮料的保质期都在哪里?(瓶口上)盒子包装的保质期在哪

里啊?(盒子底部)口袋食品的保质期在哪里啊?(口袋边上)原来

他们的位置都不一样的啊师：那保质期的时间是不是都是一样

的呢?回家的时候你们看看再告诉我。

3、联系3、15讲一讲昨天老师吃了过期的食品后，你们

知道老师是怎么做的吗?我去消费者协会投诉了，因为昨天是

3、15号，也就是3、15消费者权益保护日，如果你买的东西

质量不好或者是过期食品都可以为自己讨回公道的。

食品保质期

第3篇教案

活动名称：食品保质期

活动目标：

1、了解食品的保质期及它的作用，知道应该在保质期内

实用食品，激发幼儿的食品卫生意识;

2、能较清楚地表达自己的探索和发现;

活动准备：教室里面的各种废旧物品

活动流程：谈话导入——观察感知——联系3、15讲一讲

活动过程：

1、谈话导入师：老师今天的身体有点不舒服，我的肚子

有点疼，你们知道怎么回事吗?(幼儿猜测)其实，我是吃坏了

东西了，哎，昨天的时候，老师和好朋友出去玩，买了一些牛

奶喝了，谁知道牛奶是过期的，所以，老师的肚子现在还疼

呢。吃了过期的东西会不舒服的，会生病的。老师是怎么知道

吃过的牛奶是过期的呢?(盒子上有时间的)盒子上的时间叫食

品保质期

2、观察感知哪些食品有保质期啊?看看我们的教室里面哪

些东西有保质期啊?你在哪里找到保质期?