- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
双减背景下的教与学(3篇)--第1页
双减背景下的教与学(3篇)
“双减”后学校如何通过高品质的作业来提高学生学习效率?如何通
过作业的有效管理既能帮助学生巩固知识,又能提高学生的自我管理意识
和自主学习习惯?我校作了如下尝试:
组织教师以教研组为单位重新学习作业的功能、分类、设计等理论知
识,并结合学校实际研究确定了“一个设计思路,四个相结合,两个全面
覆盖”的“142”作业设计原则。
整体设计课内课外学习活动,将课外作业和课堂教学有机结合,作业
设计思想:作业要体现学科核心素养,要关注学生能力培养,以少而精的
高质量作业取代简单、机械、重复的低质作业,实现“减负提质”。
作业设计“四个相结合”:作业设计要做到依据常规性和阶段性相结
合、规定性和自主性相结合、知识性与趣味性相结合、实践性和人文性相
结合。
作业要“两个全面覆盖”:单元内的知识、能力、素养要全覆盖,并
要有侧重;不同层次学生的分层个性作业全覆盖,并要有余量。学科教研
组通过系统性选编、改编、创编符合学科学习规律、体现学科核心素养导
向的作业,逐步形成适合我校学情特点的单元作业集,最终建立学科单元
作业资源库。
每位教师在“142”作业设计原则指导下,学习提升自主设计作业能
力,精选作业内容,精准设计作业,合理确定作业数量和难度。
在布置作业前自己先将作业做一遍,并根据完成作业的体验预估作业
的难度和学生完成的时长,并进行菜单式分类。在实际布置作业时,要在
下课之前完成作业布置,要针对学生实际情况进行菜单式布置,对不同层
双减背景下的教与学(3篇)--第1页
双减背景下的教与学(3篇)--第2页
次的学生提供内容选单及对应的完成时长范围,指导各个层次的学生做出
适合自己的选择。
1、校级管理
学校统一设计学生作业记录单模板,供学生记录每日作业及完成情况。
作业记录单的项目包括:学科、作业内容、预估时间、实际用时、自主安
排、就寝时间、家长留言等。
2、教务管理
教务处每周通过各年级各学科备课组上交的下周作业预布置清单,监
控各年级各学科作业的质量,统筹协调每日各班学生的作业总量,确保学
生作业减量提质;同时教务处还通过检查各班学习委员记录的班级日志,
监控学科高质量作业管理的落实情况。
3、备课组管理
学科备课组提前一周研究设计单元作业,并形成周学科作业清单,上
报教务处。
4、年级组管理
各年级组以班级为单位,由班主任管理学生作业记录单,即通过对学
生作业记录单的收、批、评,落实班级学生的作业管理。
作业记录单使用:每个学生每日随堂记录各科作业的内容和老师预估
的时长;并在完成作业后记录实际的完成时间,以及就寝的时间;学有余
力的学生记录自主学习的内容和时长;家长依据学生学习情况和作业完成
情况自主留言;班主任每天收集批改学生的作业记录单,对各科作业的实
际完成情况及时与学科教师沟通,对家长的留言及时回复,对作业单反应
双减背景下的教与学(3篇)--第2页
双减背景下的教与学(3篇)--第3页
出的学生优点及问题及时汇总,并利用每周班会时间对作业记录单所反应
出的情况作点评,树立班级完成作业标杆,引导学生做好时间的主人。
作业记录单看似简单,其作用还真不小。
对学校而言:
可监控各学科作业布置情况,发现问题及时解决。
为学科组提供作业设计合理性的佐证,强化对作业设计的研究。
为班主任统筹各学科作业量提供依据,从而更好的控制学生作业总量。
对学生而言:
通过学生作业记录的完成情况,发现可能存在的问题并及时解决,通
过优秀作业记录单的点评,营造良好学习氛围。
培养随堂记录作业的习惯,逐步学会管理时间,养成限时作业珍惜时
间的品质,提高学习的效率
您可能关注的文档
- 尾矿回收利用项目实施方案.pdf
- 劳务合伙人合作协议书范本.pdf
- 爱国主义教育法 第二章 职责任务.pdf
- ROS机器人操作系统的实践与应用.pdf
- 供应链管理与物流岗位竞聘演讲稿3-5分钟通用自我介绍范文.pdf
- 消化内科试题及答案.pdf
- 公司章程大全.pdf
- 化学奥林匹克竞赛人才培养方案.pdf
- EPC废水处理工程项目建设管理—投标文件(211页).pdf
- 2023年度数据安全培训计划.pdf
- 教科版(2017秋)科学二年级上册2.6 做一顶帽子 教学设计.docx
- 河北高频考点专训四 质量守恒定律的应用教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册.docx
- 大单元教学【核心素养目标】6.3 24时计时法教学设计 人教版三年级下册.docx
- 河南省商城县李集中学2023-2024学年下学期九年级历史中考模拟八(讲评教学设计).docx
- 第18章 第25课时 正方形的性质2023-2024学年八年级下册数学课时分层作业教学设计( 人教版).docx
- Module 8 模块测试 教学设计 2024-2025学年英语外研版八年级上册.docx
- 2024-2025学年小学数学五年级下册浙教版教学设计合集.docx
- 2024-2025学年小学劳动四年级下册人民版《劳动》(2022)教学设计合集.docx
- 2024-2025学年小学数学三年级上册冀教版(2024)教学设计合集.docx
- 2024-2025学年高中生物学必修1《分子与细胞》人教版教学设计合集.docx
文档评论(0)