《固体废物资源化》课程标准.pdf

《固体废物资源化》课程标准

第一部分课程概述

一、课程性质和作用

（一）课程性质

《固体废物资源化》课程是环境监测与治理专业核心必修课，其目的是使学生对固体

废物处理处置与资源化利用的基础理论和专门知识有系统地了解，了解固体废物的产生及

其对环境的危害和污染总体概况，掌握固体废物处理处置与资源化利用技术的发展趋势，

掌握固体废物处理处置和资源化技术原理，具备分析和解决该领域内相关问题的能力。本

课程能够系统全面地培养学生的职业技能和行为，为学生从事环境保护领域的工作打下坚

实的理论和实践基础。

（二）课程作用

通过本课程的学习，使学生了解固体废物处理处置与资源化在环境保护工作和研究中

的重要性；熟悉固体废物的来源、种类、污染及控制措施、管理原则、管理制度、管理法

规以及相关标准等内容；熟悉固体废物处理处置与资源化的基本原理、工艺和设备；掌握

固体废物的排放、收集、运输、贮存、分选、破碎、分离等预处理知识，掌握典型有机固

体废物、金属废弃物、无机固体废物资源化的原理和工艺；熟悉危险废物管理和控制的基

本概念，掌握医疗垃圾和放射性固体废物处理处置的知识点。课程的重点是使学生掌握固

体废物的资源化利用知识，毕业后可以从事相关固体废物处理与资源化的工作。

二、课程基本理念

课程以固体废物的处理处置和资源化为对象，以建立和完善固废的全过程管理、处理

处置和资源化技术为任务驱动，使学生掌握固体废物处理处置和资源化基本的概念、原理

和方法，培养学生对固体废物处理处置和资源化相关工作进行管理与控制、操作与运行、

设计与研究的能力，培养学生综合运用环保管理法规、环保工程技术等专业知识和技能的

能力，培养学生确定目标、制定计划、组织实施、检查反馈并不断改进完善的工作过程能

力。通过老师策划、学生设计和实施、强化过程检查评价的教学过程，提高学生自主学习、

交流沟通、团结协作和创新发展的职业素质。

三、课程标准设计思路及依据

课程类型：专业核心课；

学习资源点（任务）划分：见表1；

先修课：普通化学、分析化学、物理化学、工程力学、电工学、工程制图、微生物学、

环保概论、分析检验技术、环境监测与评价、大气污染控制工程、水污染控制工程；

后续课：专业综合实训、职前综合培训、

顶岗实训；

表1学习资源点（任务）

资源点工作任务学时

固废的产生、污染与控制等基本知识学习；固废的来源、数量、组

1固废概况成和类别分析与调查；固废的危险特性及传播途径分析；固废管理2

及运行的评价；固废全过程管理方法和制度的制订

2固废预处固废的分类、排放、收集、运输、压实、管道输送、破碎、分选、

14

理分离相关知识的学习；固废预处理工艺运行和操作

固废的焚烧、热解、可生化降解；金属废弃物的处理与资源化；电

子废弃物的处理与资源化；矿业固体废物的资源化；冶金工业废渣

3固废处理

的资源化；电力工业废渣的资源化；化工废渣的资源化；建筑垃圾24

处置及资源化

的资源化；危险废弃物的污染控制；以上内容的原理工艺的知识学

习、典型废弃物处理与资源化的工艺运行的选择和操作

合计40

第二部分课程目标

一、知识目标

固废处理处置与资源化的基本概念、控制原则、管理制度；

固废处理处置与资源化单元的特点、用途、工艺流程、设备、原理、系统控制、检验、

监测、设计计算及运行知识；

固废处理处置与资源化设备的结构、原理、特点、用途、选型、安装、使用及维护知

识；

固废处理处置与资源化设施的构筑、防腐、保温知识；

固废处理处置与资源化设施初步设计的工作任务与要求；

固