【大单元整体教学】第二单元《岩石与矿产》单元整体设计 大象版科学四年级上册.docx

单元基本信息

单元主题

岩石与矿产

课标要求

一、核心概念

物质的结构与性质、地球系统、人类活动与环境

二、学习内容

1.1物质具有一定的特性与功能

①能使用简单的仪器测量一些物体的长度、质量、体积、温度等常见特征，并使用恰当的计量单位进行记录。

10.3岩石与土壤

③知道地球表面覆盖着岩石，岩石是由矿物组成的;学会通过观察和使用简单工具，比较不同岩石的颜色、坚硬程度、颗粒粗细等特征。

11.1自然资源

①说出人类利用矿产资源进行工业生产的例子，树立合理利用矿产资源的意识。

三、学业要求

对岩石具有好奇心和探究热情，乐于动手实验，如实记录观察结果，具有用事实说话的意识；

知道岩石是由矿物组成的；

能通过实验或运用简单工具，认识化石标本，比较不同岩石的外部特征，学会用科学语言描述这些特征。

能在好奇心驱使下，表现出对未知现象的探究兴趣;具有用证据支持观点的意识。

知道矿产、淡水、土壤等自然资源对生产和生活的重要性；

能在教师引导下，分析自然资源与生产和生活的关系；

树立保护和节约自然资源的意识。

单元课时设计

5课时

一、单元学习主题分析（体现学习主题的育人价值）

主题名称

岩石与矿产

单元设计意图

1.本单元是四年级上册的第二个综合探究活动单元。本单元所承担的科学知识目标是:知道岩石是由矿物组成的;观察花岗岩、砂岩、大理岩的标本,认识常见岩石的表面特征;知道矿产是人类工农业生产的重要资源:会说出人类利用矿产资源进行工业生产的例子,树立合理开采利用矿产资源的意识。科学探究单元目标是让学生“在教师引导下,能用比较科学的词汇、图示符号、统计图表等方式陈述证据和结果”,重点对“处理信息”要素进行训练。

2.本单元对《课程标准》的落实。本单元通过描述、制定计划、处理信息、表达交流、迁移应用等活动，落实《课程标准》高年段的课程目标。

3.熟悉整套教材内容，明确该单元在整套教材中与其他单元的关系和作用。

4.围绕知识目标和探究目标,教材设计了《玩石头》《不一样的岩石》《岩石的组成》《岩石与生活》《矿产资源》五课。先从捡石头、玩石头的生活场景引入，在有序的活动过程中逐步认识和掌握石头的表面特征，进而用科学的名称“岩石”来进行表述。然后由表及里地认识岩石的成分--矿物，充分地认识岩石是由矿物组成的。最后了解岩石在生活中的用途和矿产资源的内容。处理信息能力的训练则由直观描述进阶至比较科学的描述，并用图表、“身份证”流程图、思维导图等形式整理信息，达成科学认知和科学表述的统一。

主题学情分析

四年级的小学生有较好科学习惯和科学思维，对科学课有一定的热情程度，他们已经具备了一定的实验能力、分析归纳能力，并且能很好地进行小组合作。本单元是学生首次认识岩石和矿产。学生在课外阅读中可能获取了相关知识，但较为零碎、粗浅。他们对生活中的岩石和矿产并不陌生，各种石头、矿石、煤块等经常看见，但是对矿物、矿产和岩石之间的联系与区别搞不清、说不出。经过三年的科学学习，四年级学生观察事物更加细致有序，掌握了基本的观察方法;探究过程能力训练已处于第二轮中，各要素能力已有基础，将在探究学习活动中得到进阶训练。，两年科学课的学习，在观察、实验、记录等探究技能有了一定程度的积累，对于一些较为容易的探究问题，可以考虑放手让学生自己去完成自己去发现，多一些自主的空间，借此锻炼学生的探究技能，也能增加探究的兴趣。

开放性学习环境

指导性预习：阅读+问题+检测；

大单元大概念大任务课堂学习：问题+探究+讲述+整合+实战；

现代教育新技术：PPTX+微视频+网络+师生互助

二、单元学习目标设计（基于标准、分析教材、结合学情，体现素养导向）

单元学习目标

科学观念：知道岩石是由矿物组成的。观察花岗岩、砂岩、大理岩的标本，认识常见岩石的表面特征。知道岩石是由矿物组成的，知道8种矿物的特征并能辨识常见岩石中的矿物，知道矿产是人类工农业生产的重要资源，说出人类利用矿产资源进行工业生产的例子。

科学思维：能用比较科学的词汇描述岩石的表面特征，用流程图、思维导图、“身份证”、图示符号、统计图表等方式陈述证据和结果。

探究实践：能制作花岗岩、砂岩和大理岩的岩石卡片，制作本地岩石标本并展示。能给花岗岩、大理岩、砂岩制作“身份证”。能查阅资料，收集岩石在工农业生产和日常生活中的用途，并用思维导图的形式展示。能选择合适的石材，设计自己的“岩石花园”；能为自己研究的矿产资源建立档案。

态度责任：在科学探究中能以事实为依据,面对有说服力的证据,能调整自己的观点。树立合理开采利用矿产资源的意识。

三、学习活动/任务设计（指向学习目标，强调学生的活动与体验）

第1课时

任务1

名称：活动：介绍石头标本

通过图片创设活动情境,请学生谈一谈到哪里能采集到石头,对带来的石头进行简单的介绍。

设计意图：初步了解石头的表面