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骨干教师培训工作计划范文（精选24篇）

骨干老师培训工作方案范文（精选24篇）

骨干老师培训工作方案范文篇1

坚持“研训一体，分层培育”、“项目管理，任务驱动”的工作模式，连续开展“幼儿园骨干老师共性化培育策略”的讨论。通过专家引领、自主讨论、案例教研、观摩评比、送教下园等多种形式，为骨干老师专业进展搭建平台，打在学科教学领军人物。

省名师：__

省骨干老师：__

特色老师：

一级老师：__

1、

㈠以教研组长形成领域教研团队，开展各领域教研活动，打造学科教学优秀骨干老师。

㈡以“养成教育”为抓手，开展骨干老师优秀半日活动观摩展现活动，提升幼儿园老师半日活动设计与组织力量。

㈢指导落实“中大班幼儿象形字画的教学讨论”的课题讨论工作。

2、幼儿园数学思维教育活动观摩研讨

3、园本培训

一、指导思想：

为了回快现代化进程，尽快建立一支高素养的，能适应教育教学改期的老师队伍，做好新、老老师的交替工作，提高全体青年老师实施素养教育的力量水平，我园把培育青年老师的工作当作一项关系到幼儿园进展的首要战略任务来抓，努力使青年老师能早日进入角色，尽快在教育教学方面步入轨道，成长为我园教育教学骨干的后备力气。

二、培育目标和任务：

从《规程》实施素养教育的目标动身，更新教育观念，加强对教育新理论，新学问的学习，通过多种途径使青年老师快速成长起来。

通过一年的培训，力争使每位青年老师在政治思想、师德修养、业务素养和教学育人的实际工作力量方面达到合格水平。在此基础上，培育一批有较高的理论与实践力量的园级青年骨干老师队伍。

三、培育对象：

主要指教龄3年以下的青年老师。我园具有一支布满生气，乐于进取，奋勉向上，大有盼望的队伍，我们对青年老师的培训，坚持政治上高标准，严要求;业务上压担子、放手使用;生活上热忱关怀，为他们的成长制造良好的条件，促使他们上一个台阶。

四、详细工作措施：

(一)加强青年老师的思想建设，把师德修养放在首位。

组织青年老师学习《规程》、〈教育指导纲要〉、〈中学校老师职业道德规范〉等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理健康学问等，用正确的思想和理念激励老师树立正确的世界观、人生观、价值观、培育教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。

(二)通过以中带新结队子，提高青年老师的业务素养。

老师专业学问、教学技能、教学艺术等方面的水平和力量是做好老师工作的基础。提高教育教学质量，首先要提高老师的素养，因此，我们把青年老师的业务力量作为培训重点。

在培训中，我园仍将以以中带新，以优带新，以学促新，等方式，牵动整体老师队伍业务素养的提高。我们将通过中年老师对青年老师的跟踪培训，即指导备课--听课--评课--总结等环节，推动青年老师的业务水平。

(三)加强教科研培训，提高青年老师的教科研力量

我园提倡，青年老师乐观参加教育科研，鼓舞老师出科研成果。围绕我园的科研课题〈开展丰富多彩的民间嬉戏，进展幼儿的想象力制造力〉引导老师结合自身的教育教学工作实际开展教育科研活动，绽开教育教学的讨论，学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。

(四)狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。

骨干老师培训工作方案范文篇2

一、指导思想

依据国家教育政策和法规,依据第三次全国教育工作会议提出的基础教育实施以培育创新精神和实践力量为核心的要求,从幼儿园骨干老师素养现状及进展需求动身,遵循骨干老师成长规律,坚持按需施教,学、研、用相结合,突出前瞻性、制造性、针对性、实效性,构建体现终身教育思想的具有开放性、主体性、针对性和地域文化特色的培训新体系,探究多样化的培训模式。努力造就一支适应新时期需要的具有现代科学文化素养和创新精神的幼儿园骨干老师队伍。

二、培训目标:

以现代教育教学理论为指导,以教育讨论为主线,以各种教育活动为载体,引导、激励、关心培训老师自主进展。从而培育和造就出一批教育观念新,学问视野宽,智能结构合理,具有高尚师德修养,具备现代教育观、质量观和人才观,把握现代教育理论和现代教育手段、方法,具有较高的实施素养教育力量、较强的教学力量、较规范的教育科研力量,教育教学共性鲜亮的创新型、实践型、讨论型的西湖区有肯定影响,在老师队伍中能起示范作用,在实施素养教育和教育现代化工程中起乐观推动作用的骨干老师队伍。

详细要求是:

1.坚持正确的政