人教部编版小学语文二年级下册第一单元古诗二首、找春天、开满鲜花的小路、邓小平爷爷植树导学案.doc

人教部编版小学语文二年级下册第一单元古诗二首、找春天、开满鲜花的小路、邓小平爷爷植树导学案

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学科册次

语文第四册

单元名称

一单元

单元

教学目标

字词句：1.认识62个生字，1个多音字。2.会写36个字，注意左上和左下包围结构的字的写法。3.积累并会写34个词语，可仿照课文中的句子运用进行口头说话练习。

阅读：1.正确流利地朗读课文，能注意语气和重音。能分角色朗读《开满鲜花的小路》。2.背诵《古诗二首》和语文园地中的古诗。3.了解课文内容，能用自己的话描述春天的美景，感受春天的美好。4.借助插图，说说邓小平爷爷植树的情景。5.自主阅读《笋芽儿》，理解课文内容。

表达：能用恰当的语气与别人交流，避免使用命令的语气。

单元重点

朗读课文，注意语气和重音。.2.识字、写字及理解。①识字的时候可以借助字形理解字义，也可以在具体语境中理解字义。②首先借助汉语拼音把课文读正确，然后多读几遍把课文读流利，最后在理解课文内容的基础上有感情朗读课文并读准句子中的重音。

单元难点

朗读及理解

学情分析

本单元围绕“春天”的主题编排了四篇课文，展示了春天的美好。学生有一定的朗读能力，但普遍不高。在单元教学中，要指导孩子朗读课文，注意语气和重音。学生对于文本的理解能力也存在很大问题，教学本单元要充分认识单元内各板块内容之间的联系，少讲多读，以指导朗读促进学生对内容的理解。

课时安排

课文均2课时，园地3课时，快乐读书吧1课时，共计12课时。

单元

内容分析

本单元围绕着“春天”这个主题编排了《古诗二首》《找春天》《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》四篇课文。这4篇课文体裁各异，有古诗，有散文，还有童话故事，表现了春天里的美景和人们的活动，尽显春天的美好。

课题

古诗两首《村居》

课型课时

新授

参备人员

二年级语文教师

备课日期

2023.2.

授课教师

授课日期

教学目标

1.会认、会写本课的生字。

2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

3.朗诵古诗,想象画面,培养学生的想象力,感受春天的美好。

重点难点

1.正确认读、书写本课的生字,背诵课文。

2.通过朗读,培养学生感受美、欣赏美的能力,并通过想象领悟诗人所表达的思想感情。

技术资源

PPT展示平台

师生活动

复备

课前导学

布置学生预习课文，观察春天。

情境导入

一激趣导入,了解作者

在二、三月间,公园里、学校中,到处都是春暖花开的景象。今天,老师带大家到一首古诗中去找一找小山村的春天呢!(板书诗歌题目:村居)

（作者简介）

高鼎,清代后期诗人。字象一,又字拙吾,仁和(今浙江省杭州市)人。高鼎生活在鸦片战争之后,《村居》是他写的一首有关春天儿童放风筝的诗。著有《拙吾诗稿》。

精准导学

二自读古诗,学习字词

请大家自由读古诗,用自己喜欢的符号标记应重点注意的地方。(如不认识的字、不懂的词、难写的字等)

“莺”“趁”“鸢”

2.课件展示节奏划分,引导学生掌握古诗的节奏。

节奏划分:草长莺飞/二月天,拂堤杨柳/醉春烟。儿童散学/归来早,忙趁东风/放纸鸢。

同学们在朗读的时候语速要稍慢,读出对春天的赞美之情,要带着活泼、开心的语气。

学生反复读诗。接受快的同学可以试着背诗。

3.进行自学,想一想用什么方法记住字形。

4.教师针对会写字进行书写指导。

趁：按照半包围的结构书写，“走”字最后一捺要托住“?”。

5.交流快速背诗的方法。

生1:用唱诗的方法来背诗。

生2:在理解诗意的基础上背诗。理解了每句诗的意思,知道连起来讲的是什么意思,就可以背诗。

引领导悟

三品悟古诗,感受诗情

1.有同学说可以在理解诗句意思的基础上背诗,那么这首诗的大意是什么呢?

小草生长,黄莺飞翔,正是春光明媚的二月,轻拂河堤的杨柳沉醉在春天的烟雾之中。村子里的小孩子们早早就放学回到了家,急忙趁着温暖的东风快活地放起了风筝。

2.教师引导学生逐句分析。

自由读读古诗。你看到了什么?你能把你看到的带上自己的感受读出来吗?

在这么好的春光里,你想做些什么呢?

你能配合画面说说这句诗所描绘的情景吗?

（第三、四句写的是人物活动,描绘了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。孩子们放学回来得早,趁着温暖的东风,放起了风筝。他们的欢声笑语,使春天更加富有朝气。）

体验导达

四激发想象,背诵全诗

1.教师边展示本课配图边引导学生联想诗句描绘的美景:早春的山村,草长莺飞,杨柳依依。孩子们也将自己心爱的风筝放飞。多美的春景图呀!它不仅吸引了诗人高鼎,也迷住了大家。我相信你们一定能背下来这首古诗。

2.生自由背。

3.集体配乐吟诵。（可自配音乐。）

作业设计

1.与同学背诵或者演唱古诗。2听写生字词语。3完成练习册中的相关题。

板书设计

草长莺飞二月天，

拂提杨柳/醉春烟。

村居儿童散学归来