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一年级数学比一比教案

一年级数学比一比教案

教学目标：

1、知识目标：

初步掌握100以内数的顺序。初步会比较100以内数的

大小。

2、能力目标：

初步结合具体事物，使学生感受100以内数的意义，会

用100以内的数表示日常生活中的事物，并进行简单的估计

和交流。

3、情感、态度与价值观：

学会用自己的语言表述比较大小的方法。

教学重点：

1、初步掌握100以内数的顺序。

2、初步会比较100以内数的大小。

教学难点：

1、初步理解数位的意义，掌握100以内数的顺序。

2、初步探索百数图中的排列规律。

教具准备：

课件。

教学过程：

（一）复习：

1、数数：从100倒数到50

2、看计数器比较20以内数的大小：教师拨数，指名比

较两个数的大小，并说明原因。“你是怎样想的？”

想：先从十位看起，十位上的数大，这个两位数就大。

如果十位上的数相同，就看个位上的数，个位上的数大的，

则这个两位数就大。

（二）新授：

1、教学例七：

（1）教师出示幻灯片（百数图）

（2）学生观察讨论，“表中这些数的排列有什么特点？”

（指名回答）

教师举个例子，引导学生横看、竖看、斜看分别有什么

特点。

（板书：横看、竖看、斜看）

特点：①第一横行的5个数都是双数，而第二横行的5

个数都是单数。

②从左上到右下这一斜行中的数个位、十位数字相同。

③从右上到左下一行数中（10除外），十位上的数从1

开始逐渐增大到9，而个位上的数则相反，从9开始逐渐递

减到1。

（3）学生动手独立填写表格。

（4）再观察，这个数位顺序表有什么特点？

2、练习：教师提问，学生快速回答。如：“第4行第8

个数是多少？”

3、按要求38页，给指定的数涂颜色。四人小组讨论还

发现什么新规律？

3、比大小。

（1）十位一样的数比大小。

课件出示计数器，学生分别说一说计数器上所表示的

数，再比较大小，并说一说比较大小的方法，教师小结方法。

（2）练习。

课件出示练习题，学生进行练习，并说一说比较大小的

方法。

（三）巩固练习。

学生独立完成做一做，再集体订正。

一年级数学比一比教案

一、教学内容：

九年义务教育新课程教材小学数学第一册第23－24页

的内容。

二、教学目标：

（1）使学生经历与同伴交流5以内加法的算法过程，

会有适合自己的算法正确计算5以内的加法。

（2）使学生感受与同伴交流的乐趣。

（3）培养学生积极思考，认真倾听他人想法的习惯。

三、教学重点：

激励每人学生说出计算4＋1＝5的过程。

四、教学难点：

使学生会有数的组成知识来计算5以内的加法

五、教法、学法

（1）情景教学法

依据学生的认知规律及教材特点，对教学内容进行艺术

化重组，再现与教学内容相关的生活情景。兴趣是的老师。

再导入新课时，我先创设一个十分熟悉而有趣的动感画面，

把学生的学习兴趣一下子提到了处。

（2）直观演示法

低年级学生的思维以直观形象为主。几乎所有的孩子都

喜欢鲜明的色彩和生动直观的画面。所以，我设计的练习都

凭借直观的画面，让每个学生在轻松活泼氛围中积极思考，

主动发展。

（3）合作交流，主动发展

新课标倡导自主、合作、探究的学习方式。根据学生的

个体差异和不同的学习需求，再巩固、内化的过程中创造一

种师生平等和谐的课堂气氛，采用小组合作的形式，充分发

挥学生的互补作用，培养学生的主体意识和进取精神。

六、教具准备：

树林情景图、P24－做一做的图片（做成课件）

七、教学过程：

（一）创设情景，导入新课。