浙教版（2023）三上 第1课 认识在线社会 教案2.docxVIP

浙教版（2023）三上第1课认识在线社会教案2

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是浙教版《信息技术》三年级上册第1课《认识在线社会》，主要让学生了解互联网的基本概念，认识网络的作用，学会安全、文明地使用网络。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生的生活实际紧密相关，学生在日常生活中已经接触过网络，但对其了解可能较为片面。本节课将引导学生从互联网的基本概念、网络作用等方面入手，进一步拓展学生对网络的认识，并强调网络安全、文明使用网络的重要性，为后续学习打下基础。

核心素养目标

1.提升学生的信息素养，使其能够理解并描述互联网的基本概念和作用。

2.培养学生的网络安全意识，学会安全、文明地使用网络。

3.发展学生的信息获取、处理、运用能力，提高其利用网络资源进行学习和交流的技能。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生对互联网有基本的了解，能够进行简单的网络操作，如浏览网页、搜索信息。

-学生可能已经接触过一些网络安全的基本知识，如不随意泄露个人信息。

-学生可能对互联网的某些应用（如游戏、社交媒体）有实践经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对网络充满好奇，对新鲜事物有较高的兴趣。

-学生具备基本的电脑操作能力，能够跟随指导进行操作实践。

-学生偏好互动式学习，喜欢通过小组讨论和实践活动来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对互联网的深层概念理解不深，需要通过具体案例来加深理解。

-学生在网络安全意识方面可能存在误区，需要引导正确认识。

-部分学生在电脑操作能力上可能存在差异，需要个别辅导以确保每个学生都能跟上教学进度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了浙教版《信息技术》三年级上册教材。

2.辅助材料：准备相关的网络使用安全宣传册、网络使用案例图片、网络安全教育视频等。

3.实验器材：准备足够的电脑设备，确保每台电脑都能接入互联网，并安装必要的软件。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组分设一台电脑，便于学生进行操作实践和小组讨论。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-利用一个简单的在线互动游戏或者小故事，如“网络旅行”，引导学生思考互联网在日常生活中的作用，激发学生对网络世界的兴趣，自然过渡到本节课的主题《认识在线社会》。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解互联网的基本概念，包括互联网的定义、发展历程和组成结构，通过展示网络拓扑图帮助学生形象理解。

-介绍网络的作用，如信息检索、在线学习、社交交流等，通过具体案例分析每种作用的具体应用场景。

-强调网络安全和文明使用网络的重要性，讲解基本的网络安全知识和网络礼仪，如保护个人信息、不传播不良信息等。

3.实践活动（10分钟）

-指导学生使用电脑浏览器进行简单搜索，体验网络信息检索的过程，让学生尝试搜索与课程相关的信息。

-进行一个小组合作任务，比如设计一个网络安全海报，让学生运用所学知识创作，增强团队协作能力。

-利用网络教育平台进行互动学习，如完成在线小测试，巩固所学知识。

4.学生小组讨论（10分钟）

-学生分小组讨论以下三个问题：

-互联网在我们生活中的积极作用有哪些？

-你认为在使用互联网时，哪些行为是不文明的？

-如何保护自己的网络安全？

-每个小组选代表分享讨论成果，教师根据学生的回答进行点评和补充。

5.总结回顾（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调网络安全和个人信息保护的重要性。

-通过提问方式检查学生对课程内容的理解和掌握程度。

-布置课后作业，要求学生结合所学，撰写一篇关于“如何在网络中保护自己”的短文。

本节课的教学流程设计旨在让学生通过实践和讨论，深入了解互联网的基本概念、作用以及网络安全知识，培养学生的信息素养和网络安全意识。整个教学过程注重学生的参与和互动，通过具体案例分析、实践活动和小组讨论，帮助学生在实际操作中掌握知识点，达到教学目标。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《网络安全知识手册》：提供一本关于网络安全的基础读物，让学生了解更多的网络安全知识和防护措施。

-《互联网发展简史》：介绍互联网的发展历程，让学生了解互联网如何从最初的设计发展成为一个全球性的网络。

-《网络礼仪指南》：提供一份网络礼仪的指南，帮助学生更好地理解在网络社交中应遵守的基本规则。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生调查并记录一周内使用互联网的时间分布，分析互联网在个人生活中的作用和影响。

-要求学生选取一个感兴趣的网络安全话题，如“如何防止网络诈骗”，进行深入研究，并撰写研究报告。

-鼓励学生