小学音乐学科大单元整体学习实施方案.pdfVIP

XXXX小学音乐学科大单元整体学习实

施方案

大单元整体学习是落实立德树人、发展素质教育、深化

课程改革的必然要求，也是学科核心素养落地的关键路径。

271教育集团立足学生实际，站在学生学习的基础上以单元

为单位进行重构，对这一理念进行创新升级，提出“大单元

整体学习”。在课程设计上打破了传统的、局限的以篇目或

章节为单位的学习，站在学生学习的基础上以单元为单位进

行重构。在学习方式上通过单元设计实现了学生整体学习，

改变学习过程中知知识内容碎片化的弊病。在课堂上通过任

务驱动、创设情境，实现学生的真实探究，最终真正落实学

科核心素养。

一、对大单元整体学习的认知

大单元整体学习是以落实学科核心素养为目标，在落实

国家课程标准的基础上，以学生为中心，以实现真实学习为

着力点，实现学生整体学习的学习单位。突出“大单元、整

体、学习”三个关键词，其中“大单元”不是一个知识点、

技能点，而是以学科大概念为统率的大项目设计；“整体”

是指模块内、单元内、课时间的连续性和逻辑性，体现利用

学科思维解决问题的一般过程；“学习”突出以学习者为中

心，实现真实学习，是学习决定时间，而不是时间决定学习。

通过大单元整体学习