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短文改错专题

耿彩杰林德英

【题目怎么做】-锁定“10大考点”，思考“8处着眼”

（短文改错题设题目的在于测试考生判断、发现、纠正语篇中语言错误的能力，考察考生在语篇中对语

言的观察能力、评价能力，以及综合运用语言的准确性能力。因此，考生在解题时必须立足于篇章，先从

宏观把握，再从微观入手，方能正确解题。）

一、短文改错解题流程

第一步：通读全文了解大意第二步：先易后难缩小范围

第四步：再次通读，复查验证第三步：把握文意，逐步判断

二、短文改错答题技巧

（一）解答短文改错的8大着眼点

1.句中的时态、主谓、代词是否一致。

2.句中的谓语是否完整。

3.句中的非谓语动词运用是否恰当。

4.习惯用法、固定搭配是否正确。

5.冠词、形容词、副词及关系词是否得当。

6.是否该用被动语态。

7.从句的连接词是否正确。

8.从句中的谓语是否完整。

（二）短文改错题的10大考点

1.冠词的多用、漏用和误用

此类题的错误设置一般包括以下几个方面：

（1）定冠词和不定冠词的混用。

（2）零冠词和非零冠词的混用。

（3）某些习语或固定搭配中冠词的勿用。

典题示例

(1)IgainedsomuchconfidencethatIwentbacktoschoolasnewperson.

分析：as后加a(冠词的漏用)单数名词前如果没有其他限定词出现，一般要用不定冠词。

(2)Withcomingofspring,grassandtreesturngreen.

分析：With后加the(冠词的漏用)coming用作名词，需加定冠词the,如themakingof

paper

(3)WhenachildisfiveinEnglandorWales,hisparentsmustsendhimtotheschool.

分析：去掉the(冠词的多用)当表达“上学”或“求学”时，school前面一般不用冠词。

(4)Afterahourorsowebegantofeelveryfrightened.

分析：a-an(冠词的误用)以元音音素开头的词前应用an。

应考策略

（1）牢固掌握定冠词、不定冠词和零冠词的使用规律。

（2）平时注意留意冠词的使用，努力培养语感。

（3）熟记固定结构中冠词的使用情况。

2.名词单复数的误用

此类题的错误设置一般包括以下两个方面：

（1）可数名词与不可数名词的混用。

（2）用于固定词组中的一些名词的特殊用法。

典题示例

（1）Hehadnoideasthatthekitchenwasnotforguests.

分析：ideas-ideahavenoidea为固定词组，只能用单数。

（2）YourknowledgesofGreececanhelpthewholeclass.

分析：knowledges–knowledgeknowledge为不可数名词。

（3）OnthewayupIwasbusytakingpicturesincethescenerywassobeautiful.

分析：picture–picturespicture为可数名词，此处应用复数形式表示泛指。

应考策略

（1）理清可数与不可数名词之间的区别与联系。

（2）记清一些用于固定词组中名词的特殊用法。

3.代词指代不一致的错误或代词使用不当

此类题的错误设置一般包括以下几个方面：

（1）代词指代的人或事物前后不一致的错误。

（2）“it”一词的不当使用（包括用于从句中做形式主语或形式宾语）。

（3）不定代词或反身代词的误用。

典型示例

（1）Ijustsmiledtomeandthought,“WhatcanIdo?”

分析：me–myselfsmiletooneself意为“自己暗暗地笑”，是固定用法，这是代词使用不当。

（2）