初中地理中图版七年级上册第三章第四节 中国的河流和湖泊 第2课时 教案.docx

初中地理中图版七年级上册第三章第四节中国的河流和湖泊第2课时教案

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过引导学生学习我国河流和湖泊的分布、特点及其对人类活动的影响，帮助学生建立空间概念，提高学生的地理素养。结合七年级学生的认知水平，本节课将重点讲解课本中关于长江、黄河、珠江等主要河流以及青海湖、洞庭湖等主要湖泊的相关知识，培养学生对地理现象的观察、分析和归纳能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生的人地协调观，通过分析中国河流和湖泊的地理分布及其对人类活动的影响，提升学生的地理信息素养和地理实践力。使学生能够运用所学知识，解释地理现象，形成对自然环境的深刻认识，增强对环境保护的意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-中国主要河流的分布与特征：重点讲解长江、黄河、珠江等河流的发源地、流经地区、流域面积、水文特征等，例如长江是中国最长的河流，流经多个省份，具有重要的经济和文化价值。

-主要湖泊的位置与作用：详细讲解青海湖、洞庭湖等湖泊的位置、面积、水质、生态功能等，例如青海湖是中国最大的咸水湖，对维护地区生态平衡具有重要意义。

-河流和湖泊对人类活动的影响：强调河流和湖泊在农业灌溉、水力发电、交通运输、生态环境等方面的作用，如黄河流域的灌溉对保障粮食生产的重要性。

2.教学难点

-河流流域的水文特征理解：学生可能难以理解河流流域的水文特征，如流域面积、径流量、含沙量等概念，需要通过实例讲解，如通过黄河的泥沙含量来解释其冲积平原的形成。

-河流与湖泊的相互关系：学生可能难以把握河流与湖泊之间的相互关系，如河流补给湖泊、湖泊调节河流径流等，可以通过对比分析长江与洞庭湖的关系来帮助学生理解。

-河流与湖泊的保护措施：学生可能对河流与湖泊的保护措施理解不深，需要结合具体案例，如讲解长江流域的保护措施，以及如何通过法律法规来保护水资源。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《初中地理中图版七年级上册》教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备相关河流和湖泊的图片、流域分布图、水系图等图表，以及介绍河流和湖泊的视频资料，帮助学生直观理解教学内容。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行课堂讨论和分享。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括关于长江、黄河、珠江等河流的基础知识PPT和洞庭湖、青海湖的相关视频资料，明确要求学生预习后能描述这些河流和湖泊的基本特征。

-设计预习问题：设计问题如“长江为什么称为中国的母亲河？”和“洞庭湖的生态环境对周边地区有何影响？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的作业提交功能，监控学生的预习进度和成果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，理解河流和湖泊的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，并记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，便于教师评估预习效果。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：帮助学生提前了解河流和湖泊的基本知识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示长江流域的图片，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解河流的流域特征、湖泊的生态环境等知识点，结合实例进行分析。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析河流和湖泊对人类活动的影响。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分析河流和湖泊的作用。

-提问与讨论：学生勇敢提出自己的疑问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：帮助学生深入理解河流和湖泊的知识点，掌握分析问题的技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于河流和湖泊保护的课后作业，要求学生提出保护措施。

-提供拓展资源：提供相关书籍和网站资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，提出具体的保护措施。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行学习，加深对河流和湖泊的认识。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固学习内容，拓宽知识视野，促进学生的自我提升。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）拓展