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2022下半年教师资格证初中美术面试真题及答案

第一批

二、考题解析

【教学过程】

环节一：创设情景，导入新课

请学生展示课前搜集的美术字，介绍它们的特点。

提问：在我们的生活中，什么地方能看到创意字体?它给你留下什么深化的印象?

教师小结，从而引导出本节课题——有创意的字

环节二：合作探究，讲授新课

教师展示生活中的创意字作品，引导学生赏析，拓展学生的发散思维，并请同学选出喜欢的

创意文字，说明原因。

学生赏析并答复

教师总结：文字在使用时，不可能只是单个文字出现，那么组合文字的组合表现方式有：

弧线型编排方式、造型编排方式、形象化编排方式、透视编排方式、意象化编排方式、重叠

编排方式

教师继续展示作品，引导学生赏析并提问变体美术字的艺术特点是什么?

学生考虑并答复

教师总结：和谐、生动、形象、美观

环节三：示范操作，理论练习

(一)教师演示

以“花好月圆〞四字，用连字编排形式展示创意美术字的变化方法与步骤。讲解要领：

1.根据需要可以在草稿纸上画好字体的创意设计稿。

2.用铅笔把已经设计好的字体写到素描纸上。

3.根据字体效果加以装饰。

(二)课堂练习

笔画创意(学生上台进展创意竞赛练习)根据上个环节学习的“文字组合表现〞教学内容，选

择一个新的组合方法为“革命〞二字进展组合。(教师巡视指导过程中针对共同存在的问题，

及时指出，及时纠正。表扬有创意的作品;对个别学生进展技法指导。)

环节四：交流评议，拓展进步

1.学生自愿分享自己的作品，并且介绍自己的绘画思路和方法。

2.学生互相展示作品，并从邻近色的搭配等方面交流评议。

3.教师总结评议。

环节五：小结作业，课后拓展

运用自己喜欢的文字或词汇，设计有创意的字。

【板书设计】

【辩论题目解析】

1.简介变体字的书写步骤。

【参考答案】

以黑体字为例，主要分为如下几步：

(1)打格：根据应用场合的需要，确定字的大小和形状。

(2)布局：美术字的布局首先要理解字体的组织构造和根本笔画的特点。

(3)定骨架：用单线划出字形，用笔要轻，笔迹宜淡。

(4)双勾字形：笔画要统一，按骨架的位置画出笔画。

(5)填色：按需选择颜色，填色一般先画轮廓，再在中间填色。

2.有创意的字主要表达在哪几个方面?

【参考答案】

(1)笔画的变化：改变笔画的统一规律，创造出新的符合文字内涵的笔画风格。

(2)构造的变化：连体字或图形替代等。

(3)装饰的变化：肌理、字内装饰、字外装饰(如光影的变化：明暗、倒影、投影)等。

二、考题解析

【教学过程】

活动一：导入新课

教师设置猜猜我是谁的游戏：拿一张卷起的挂图，挂图上是本班同学的头部放大图，教师从

上到下，渐渐依次露出图上人物的头发、眉毛、眼睛、鼻子、嘴，看谁能最快猜出是谁。从

游戏引入到本节课的学习中，从而进出课题——?小伙伴?。

活动二：新授课

1.同学之间互相观察并考虑同学的脸型有什么特点?学生各抒己见，教师讲授：讲授头部根

本形态、面部的八种根本型：申、甲、由、田、用、国、目、风，和头部的透视(用示意图

的形式展示)。

2.多媒体播放上节课同学搜集的小伙伴头部的图片，学生观察并讨论：头部有什么特点?五

官的位置又有什么关系?学生发言，教师总结并讲授：“三庭五眼〞的共性面部比例规律，以

及眼睛在头部的二分之一处。

3.按照教师要求做动作，同桌两人为一组，一个做动作一个观察，考虑问题：头部在仰视、

俯视、平视时头部比例规律有什么变化?

学生交流讨论，教师总结：仰视时上庭与中庭变小，俯视时下庭与中庭变小。

4.展示多视角素描头像的作品，引导学生欣赏，感受不同角度五官位置的变化。

活动三：示范讲解

教师边讲解头像写生的方法边做示范：

①先用简练的线条起稿，确定头像在画面中的根本位置，注意头、颈、肩的衔接关系，以及

头发、脸型、颈部的比例位置。

②再进一步明确五官的比例和特征

③最后深化刻画，注意人物的表情特征，整体调整后就完成了。

活动四：稳固进步，理论展评

(一)学生理论练习

学生自己动手，用铅笔在素描纸上描绘他的小伙伴。(教师巡视指导过程中针对共同存在的

问题，及时指出，及时纠正。表扬有创意的作品;对个别学生进展技法指导。)

(二)学生展评

1.学生自愿分享自己的作品，并且介绍自己的绘画思路和方法。

2.学生互相展示作品，小伙伴特征、外貌等方面交流评议。

3.教师总结评议，可以从线条流畅性和人物特征的表现等方面给予评价。

活动五：小结作业

教师总结本节课内容，学生谈谈本节课收获。学生课下可以用今天学的知识绘制他们自己感

兴趣的人物。

【板书设计】