苏少版三年级下册音乐第六单元 如今家乡山连山教案.docx

苏少版三年级下册音乐第六单元如今家乡山连山教案

主备人

备课成员

设计意图

本节课通过学习苏少版三年级下册音乐第六单元《如今家乡山连山》，旨在让学生了解并感受家乡的美丽风光，培养他们对家乡的热爱之情。同时，通过学唱歌曲，提高学生的音乐素养和审美能力，增强团队合作意识。教学内容与课本紧密相连，结合三年级学生的认知水平，注重实用性，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标在于培养学生的音乐审美、文化理解与创新能力。通过歌曲《如今家乡山连山》的学习，学生将提升对音乐的感知、欣赏和表现能力，增强对家乡文化的认同与自豪感。同时，鼓励学生进行音乐创作与即兴表现，激发他们的创造力和想象力，使学生在音乐实践中培养团队协作与审美评价能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握歌曲《如今家乡山连山》的旋律和歌词。

2.理解歌曲中表达的对家乡的热爱之情。

难点：

1.歌曲中部分旋律的准确性把握。

2.歌词中家乡风貌的描绘与情感表达的结合。

解决办法：

1.通过分句教唱，逐步引导学生掌握歌曲旋律，对于难以把握的部分，教师可反复示范，学生跟唱，直至熟练。

2.结合歌曲背景，引导学生理解歌词的含义，通过图片、故事等形式，让学生感受家乡的美，从而更好地表达歌曲中的情感。

3.鼓励学生在课后自主练习，家长协助监督，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。

4.在课堂上组织小组讨论，让学生相互交流学习心得，共同解决问题，提高团队协作能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备苏少版三年级下册音乐课本。

2.辅助材料：收集家乡风光的图片、视频，以及歌曲《如今家乡山连山》的音频资料。

3.教学工具：准备电子琴或音响设备，用于播放歌曲和伴奏。

4.教室布置：根据教学活动需要，安排座位，确保学生能够清晰看到教师和屏幕，方便集体歌唱和小组活动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段家乡风光的视频，引导学生说出自己对家乡的认识和感受。

-回顾旧知：询问学生之前学过的歌曲中有没有涉及到家乡的，回忆歌曲中的情感表达。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：介绍歌曲《如今家乡山连山》的背景和创作意图，讲解歌曲中的旋律和歌词。

-举例说明：通过演唱歌曲中的某一段落，展示如何通过音乐表达对家乡的情感。

-互动探究：将学生分成小组，讨论歌曲中的哪些部分最能表达对家乡的热爱，并分享自己的感受。

3.学唱歌曲（约20分钟）

-分句教唱：教师一句一句地教唱歌曲，学生跟唱，注意旋律的准确性和歌词的表达。

-自主练习：学生自主练习歌曲，教师巡回指导，纠正发音和旋律。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：组织学生进行小组唱，互相听评，提高演唱技巧。

-教师指导：教师针对学生的演唱进行点评，给出改进建议。

5.创新表现（约10分钟）

-创作歌词：鼓励学生尝试创作新的歌词，表达对家乡的热爱。

-展示交流：学生展示自己的创作，班级内进行交流分享。

6.总结反思（约5分钟）

-总结学习：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲表达情感的重要性。

-反思提升：学生反思自己在学习过程中的收获和不足，教师给予鼓励和指导。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-音乐资源：收集其他关于家乡主题的歌曲，如《故乡的云》、《小河淌水》等，让学生了解不同地区对家乡的表达方式。

-文化资源：介绍我国各地的风土人情、民俗习惯，让学生了解家乡文化的多样性。

-美术资源：展示家乡的风景画、建筑画等，让学生感受家乡的美。

-文学资源：推荐关于家乡的诗歌、散文等文学作品，如余光中的《乡愁》、莫言的《红高粱》等，让学生从文学角度感受家乡的情怀。

2.拓展建议：

-让学生课后收集关于家乡的图片、故事、歌曲等资料，进行展示和分享，提高学生对家乡的认识和热爱。

-组织学生参加学校或社区的文艺活动，如合唱比赛、诗歌朗诵等，让学生在实践中感受家乡文化的魅力。

-鼓励学生创作以家乡为主题的绘画、诗歌、散文等作品，培养他们的审美能力和创新能力。

-开展家乡主题的研究性学习，让学生深入了解家乡的历史、文化、经济等方面，提高他们的综合素质。

-家长参与：鼓励家长与学生一起了解家乡文化，共同参与家乡主题的活动，增进亲子关系，弘扬家庭美德。

-教师引导：教师要根据学生的兴趣和特长，给予针对性的指导，提高学生的自主学习能力和团队合作意识。

-定期举办家乡主题的展览、讲座等活动，让学生在活动中不断丰富自己的知识体系，提升综合素质。

课堂

1.课堂评价：

-提问：在歌曲学唱过程中，教师通过提问检查学生