三年级上册美术 教案 沪教版 2赛龙舟.docx

三年级上册美术教案沪教版2赛龙舟

主备人

备课成员

教学内容

本节课为三年级上册美术课程，教材为沪教版《美术》第二课《赛龙舟》。本节课主要内容包括：

1.了解赛龙舟的历史背景和文化意义。

2.学习赛龙舟的绘画方法，包括龙舟的构图、线条运用和色彩搭配。

3.掌握赛龙舟场景中人物动态的表现技巧。

4.通过绘画练习，培养学生的观察力、创造力和审美能力。

核心素养目标

1.培养学生的视觉感知能力，通过观察赛龙舟的场景，提升对美术作品的审美鉴赏力。

2.发展学生的美术表现能力，鼓励学生运用所学的绘画技巧，创作出具有个人特色的赛龙舟画作。

3.增强学生的文化理解与传承意识，通过赛龙舟的绘画实践，理解传统节日的文化内涵和民族精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已具备基本的绘画技能，如线条、色彩的基本运用。

-学生对传统节日有一定的了解，可能已经接触过端午节的相关知识。

-学生在之前的课程中可能已经学习过一些关于民俗活动的绘画。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对有趣的民俗活动充满好奇，对赛龙舟这样的传统节日活动有较高的兴趣。

-学生具备一定的动手能力，喜欢通过绘画表达自己的想法。

-学生在学习风格上可能偏好直观、互动和操作性的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在龙舟的构图和动态表现上遇到困难，需要引导如何处理画面中的动态效果。

-在色彩搭配上，学生可能难以把握传统赛龙舟的色调，需要教师提供色彩搭配的建议。

-学生在表现人物动态时，可能会忽略人物的表情和动作的协调性，需要教师的指导。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有沪教版《美术》三年级上册教材。

2.辅助材料：准备赛龙舟的相关图片、视频片段，以及优秀的学生作品范例。

3.实验器材：准备画纸、画笔、水彩颜料、调色板等绘画工具。

4.教室布置：将教室划分为绘画区，每组学生配备足够的绘画空间，同时设置作品展示区域。

教学过程

1.导入新课

-首先，我会向你们展示一些赛龙舟的图片和视频片段，让你们直观感受赛龙舟的气氛和场景。

-然后，我会简单介绍赛龙舟的历史背景和文化意义，激发你们的兴趣和好奇心。

2.讨论赛龙舟的特点

-现在我们一起讨论一下，赛龙舟的场景中都有哪些元素？比如，龙舟、划船的人、水面、旗帜等。

-请你们分享一下自己看到的赛龙舟的特别之处，比如龙舟的形状、划船人的动作、比赛场地的布置等。

3.分析教材中的赛龙舟画作

-接下来，我们来看一下教材中的赛龙舟画作。请大家观察一下，画家是如何表现赛龙舟的场景的？

-请你们注意画作中的线条运用、色彩搭配以及人物动态的表现。我们可以一起讨论一下画家用了哪些技巧来表现赛龙舟的气氛。

4.学习赛龙舟的绘画方法

-现在我们来学习如何绘制赛龙舟的场景。首先，我会示范如何构图，确定画面的主要元素位置。

-请你们注意观察我如何使用线条来勾勒出龙舟的轮廓，以及如何通过线条的粗细、虚实来表现远近关系。

-接着，我会示范如何上色，讲解色彩搭配的基本原则，比如冷暖对比、明暗对比等。

5.绘画实践

-现在轮到你们自己动手了。请你们根据我刚才的示范，尝试绘制一幅赛龙舟的画作。

-在绘画过程中，如果遇到困难，可以随时向我提问，我会一一解答你们的疑问。

-请你们大胆尝试，发挥自己的想象力和创造力，画出自己心中的赛龙舟。

6.作品展示与评价

-绘画完成后，请你们将作品展示给大家。我们可以一起欣赏彼此的作品，互相学习交流。

-我会根据你们的画作，给出一些评价和建议。评价的标准包括画面构图、线条运用、色彩搭配等方面。

-同时，我也会邀请你们互相评价，学会欣赏他人的优点，给出建设性的意见。

7.总结与反思

-通过本节课的学习，你们对赛龙舟的绘画方法有了更深的了解。现在请你们反思一下，自己在绘画过程中有哪些收获？

-请你们分享一下，自己在绘画过程中遇到的困难和如何克服它们。

-最后，我想请大家谈谈，通过本节课的学习，你们对赛龙舟这个传统节日的理解有没有更深？

8.课后作业

-作为课后作业，我希望你们能够再次绘制一幅赛龙舟的画作，尝试运用今天学到的技巧。

-请你们在作业中，特别关注人物动态的表现，以及画面的整体效果。

-下节课，我们会一起分享和讨论你们的作业，看看谁的作品最有创意和表现力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-赛龙舟的起源与发展：介绍赛龙舟的起源地、历史演变以及在不同地区的庆祝方式。

-赛龙舟的民间传说：分享一些与赛龙舟相关的民间故事，如屈原投江、白蛇传等。

-赛龙舟的绘