滚动练习4（第7、8单元） （配套教学设计）2023-2024学年二年级下册数学同步练习(北师大版).docx

滚动练习4（第7、8单元）（配套教学设计）2023-2024学年二年级下册数学同步练习(北师大版)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

“滚动练习4（第7、8单元）（配套教学设计）2023-2024学年二年级下册数学同步练习(北师大版)”主要针对二年级学生，涵盖了第7、8单元的核心知识点。练习内容与教材紧密相连，旨在巩固学生对长度单位、角的初步认识、表内乘法及应用题、万以内数的加法和减法等知识点的掌握，同时锻炼学生的计算能力和逻辑思维能力。通过滚动练习，帮助学生深化对数学概念的理解，提高解题技巧，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

二、核心素养目标

1.数感：通过练习，增强对数字的敏感度，提高对数的大小、顺序关系的理解。

2.算力：培养熟练的表内乘法计算技巧，提高解决实际问题的计算速度和准确性。

3.逻辑思维：通过解题过程，训练学生的逻辑推理和问题解决能力。

4.应用意识：将数学知识应用于解决生活中的实际问题，增强数学应用意识。

三、学情分析

二年级学生在知识层面已掌握基本的四则运算和简单的几何图形认知。在能力方面，他们具备一定的逻辑思维和问题解决能力，但需进一步培养。在素质方面，学生对新知识充满好奇心，但注意力容易分散。行为习惯上，学生已逐渐适应课堂规则，但自律性有待提高。这些特点影响学生对本课程的学习，如对长度单位和表内乘法的掌握程度将直接关系到解题效率和正确率。此外，学生的合作意识和探究习惯对课程学习的深入和效果有显著影响。教师需根据学生的实际情况，采用恰当的教学方法和策略，以促进学生的全面发展。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《2023-2024学年二年级下册数学同步练习(北师大版)》。

2.辅助材料：收集第7、8单元相关的数学练习题、图表和教学视频。

3.教学工具：准备黑板、粉笔、PPT和电子白板等教学辅助工具。

4.教室布置：设置学习小组讨论区，确保教室环境整洁、安静，有利于学生专注学习。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：利用数学游戏或生活中的实例，如测量教室长度，引发学生对长度单位学习的兴趣。

-回顾旧知：简要复习前一单元学习的表内乘法，为学习新的乘法应用题打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解第7单元“角的初步认识”和第8单元“万以内数的加法和减法”的重点内容。

-举例说明：通过具体例题展示如何运用新知识解决实际问题，如使用乘法解决购物问题。

-互动探究：分组讨论，让学生通过实例来探究角的不同类型和万以内数的加减法规则。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：发放练习题，让学生独立完成，巩固对角的认识和万以内数的加减法。

-教师指导：在学生练习过程中，巡回指导，针对学生的疑问进行个别辅导。

4.课堂小结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调角的分类和万以内数加减法的应用。

-鼓励学生在日常生活中发现数学问题，并尝试运用所学知识解决。

5.作业布置（约5分钟）

-布置相关的家庭作业，包括角的识别练习和万以内数的加减法应用题。

-强调作业的重要性，鼓励学生认真完成，巩固课堂所学。

6.课后反思（约10分钟）

-教师回顾本节课的教学内容，评估学生的接受程度和学习效果。

-根据学生的反馈，调整教学方法和节奏，为下一节课做好准备。

六、知识点梳理

1.第7单元：角的初步认识

-角的定义：由一点引出的两条射线所组成的图形。

-角的分类：直角（90度）、锐角（小于90度）、钝角（大于90度小于180度）。

-角的度量：使用量角器测量角的度数。

-角的比较：通过叠合法比较两个角的大小。

-角的画法：使用直尺和圆规画出指定度数的角。

2.第8单元：万以内数的加法和减法

-加法的概念：将两个或两个以上的数合并成一个数的运算。

-加法的运算规律：加法交换律、结合律。

-加法的应用：解决生活中的实际问题，如购物、分物品等。

-减法的概念：从一个数中减去另一个数的运算。

-减法的运算规律：减法的性质，如a-b=c推出a=b+c。

-减法的应用：解决实际问题，如计算剩余、分配等。

-进位与退位：在加法和减法中，理解进位和退位的规则。

3.表内乘法及应用题

-乘法的概念：将两个数相乘得到一个新的数的运算。

-乘法口诀：熟练掌握表内乘法口诀，提高计算速度。

-乘法的应用：解决实际问题，如计算总价、面积等。

-乘法的运算规律：乘法交换律、结合律。

4.长度单位

-长度单位的概念：用于测量长度的标准单位。

-常用长度单位：毫米、厘米、分米、米、千米。

-长度单位之间的换算关系：1米=10分米=