古诗词诵读《登岳阳楼》教学设计-2023-2024学年高一语文统编版必修下册.docx

古诗词诵读《登岳阳楼》教学设计-2023-2024学年高一语文统编版必修下册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《古诗词诵读——登岳阳楼》。我们将学习杜甫的《登岳阳楼》一诗，重点分析诗歌的意境、情感以及表现手法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课所选诗歌出自2023-2024学年高一语文统编版必修下册第二单元《古诗词诵读》部分。在此之前，学生已经学习了古代诗歌的基本知识，如诗歌的节奏、韵律、意象等。通过学习《登岳阳楼》，学生可以进一步巩固已学知识，提高对古诗词的鉴赏能力，同时深入了解杜甫的诗歌创作风格。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《登岳阳楼》的词语选用、句式结构，培养学生的语言感知力和表达能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入探究诗歌的意象和情感，发展学生的批判性思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：使学生了解唐代诗歌的文学背景，感受中国传统文化的魅力，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对古典诗词的审美鉴赏能力，激发学生的创作灵感，提升艺术创造力。

教学难点与重点

1.教学重点：

①分析《登岳阳楼》的诗意和结构，理解诗歌的意境。

②掌握诗歌中的修辞手法，如对仗、夸张、拟人等。

③感受诗人杜甫的情感变化，理解其对社会现实的反映。

2.教学难点：

①深入解读诗歌中的关键词语和意象，如“吴楚东南坼”、“乾坤日夜浮”等，理解其深层含义。

②理解诗歌中的历史文化背景，如岳阳楼的历史地位、唐代的社会环境等。

③将诗歌的情感与诗人的生活经历相结合，探讨杜甫创作《登岳阳楼》时的心理状态和社会背景。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备2023-2024学年高一语文统编版必修下册教材。

2.辅助材料：收集《登岳阳楼》相关的背景资料、杜甫生平介绍、岳阳楼图片等，制作成PPT或打印资料供学生参考。

3.多媒体资源：准备与诗歌意境相关的古典音乐，以及杜甫其他诗歌的朗诵视频，以增强学生的学习体验。

4.教室布置：合理安排座位，确保学生可以清晰地看到PPT和听到的音乐，营造良好的学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布《登岳阳楼》的预习资料，包括诗歌原文、背景介绍和预习问题。

设计预习问题：设计问题如“诗中的‘吴楚东南坼’指的是什么地理特征？‘乾坤日夜浮’是如何表现诗人情感的？”

监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，确保学生完成预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读《登岳阳楼》诗歌及背景资料，理解诗歌的基本内容。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立阅读和思考的能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台实现资源的共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示岳阳楼图片和杜甫生平介绍，引出《登岳阳楼》的学习。

讲解知识点：讲解诗歌的意象、对仗、夸张等修辞手法，以及诗歌的情感表达。

组织课堂活动：设计小组讨论，探讨诗歌中的意象如何传达情感。

解答疑问：对学生在学习中提出的问题进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考诗歌中的意象和情感。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享对诗歌的理解。

提问与讨论：学生对诗歌中的难点提出疑问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解诗歌的修辞手法和情感表达。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解诗歌。

合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，要求学生撰写《登岳阳楼》的鉴赏文章。

提供拓展资源：提供杜甫其他诗歌和岳阳楼相关文献，供学生拓展阅读。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生撰写诗歌鉴赏文章，巩固学习内容。

拓展学习：学生阅读拓展资源，加深对杜甫诗歌的理解。

反思总结：学生对学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生总结学习过程中的收获和不足。

本节课的重难点在于理解和分析《登岳阳楼》的意象、情感和修辞手法，以及将这些知识与诗人的生活背景相结合。通过课前预习、课堂讨论和课后拓展，学生可以逐步掌握这些知识点，并在实践中提升自己的文学鉴赏能力。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生能够熟练背诵并理解《登岳阳楼》的全文，对诗中的意象、