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部编版语文一年级下册语文园地四教学设计合集3篇

【部编版语文一年级下册语文园地四教学设计第1篇】

一、教学目标：

1、通过多音字、改写句子，读读背背的学习与练习，熟练掌握，积

累汉语知识体会，感受祖国语言文字的内涵与底蕴。

2、通过本次的课外阅读，让学生感受新疆吐鲁番的美丽富饶，了解

维吾尔族老乡的热情好客。

3、通过“我是绿*小卫士”口语训练，培养学生口头语言表达能力以

及收集、展示材料的能力。

4、通过本次语文百花园的各项训练，教育学生不断积累祖国的语言

文字，并锻炼学生的语言组织能力和表达能力和观察、低靠、填表的

综合能力。

二、教学重、难点：

能说会道的内容：笔下生辉的内容。

三、课时安排：两课时

第一课时

教学内容：“语海畅游”；读读背背——掌握“乡村四月”；阅读平台

——葡萄沟。教学过程：

一、学习“语海畅游”。

1、出示课本中的同音字。

2、认真读以上生字，你发现了什么？——同音字且是形近字。

3、小组内讨论、交流。

4、指名反馈练习*。

5、你能举出一些这样的例子吗？

拧——宁

第——弟

笼——拢

6、改写句子的训练。

⑴学生看例题。

⑵学生找出规律——这是“被字句”的练习。

⑶出示课外练习题目：狂风吹倒了路旁的大树。

同学们把教室打扫得干干净净的。

老师批改完了同学们刚交上来的作业。

⑷学生做练习，教师检查反馈。

二、读读背背

1、出示文中“乡村四月”。

2、全班齐读。

3、同桌互相抽查，熟读成诵。

4、教师抽查背诵情况，适时地给予评价。

三、阅读平台

1、指名分段朗读短文《葡萄沟》，要求读得通顺、连贯。

2、作者在这篇短问里告诉我们什么？

3、自读课文想一想，每个自然段都写了什么内容？

4、你喜欢新疆维吾尔族的葡萄沟吗？说说你喜欢的原因吧。

5、读了这篇短文，你有什么话要对大家说吗？

四、作业：

1、写一写你读完《葡萄沟》心里想说的话。

2、背诵《乡村四月》。

第二课时

教学内容：能说会道——我是绿*小卫士；笔下生辉——“绿*行动”

情景。

教学过程：

一、复习，导入新课

1、背诵并默写《乡村四月》。

2、同桌互相批改，教师反馈学生默写情况。

二、能说会道

1、教师读题目的要求。

2、展示学生自己收集的照片、图片、资料等，并先在本小组内进行

归类，分组，推选出发言代表。

3、各个小组排除代表进行发言，各个小组进行评价：是否讲得清楚

明了，是否语句通顺，是否达到本次练习的要求。

具体要求：⑴准备在什么地方开展活动，准备为绿化环境做些什么，

选好地点，然后制定“绿*行动计划”，按照计划，开展“绿*行动”。

⑵共同讨论编写一些生动、活泼的环保提示语。

⑶在小组或班级里交流自己参加绿*行动的经过和体会。

⑷交流时，把自己的经过和体会说清楚，还要认真听别人发言。

⑸最后评一评，谁是优秀的绿*小卫士。

三、笔下生辉——“绿*行动”情景。

1、指名读题目，其余思考：题目给我们提出了什么要求？

2、反馈思考情况。

3、幻灯出示要求。

⑴仔细观察人物的动作和语言。

⑵确定自己的写作顺序。

⑶写清楚当时的情景。

⑷写好后读给同学听，请别人提提意见，再认真修改自己的习作。

4、学生根据以上的要求进行写作。

5、教师巡视，并适时指导。

四、总结

经过本次语文百花园的练习，大家一定都认识是了环境保护的重要*，

老师希望大家能够爱护地球上的一种动物、植物、保护地球的生态平

衡，让我们从自己身边的小事做起，让我们赖以生存的星球——地球

更加美丽，更加富有生命力，永远保持着“绿*星球”的美誉。

五、作业：

1、将自己制定的“绿*小卫士计划”展示给同学看。

2、写一写你要为生态环境做的一件事情。

【部编版语文一年级下册语文园地四教学设计第2篇】

教学目标:

1.利用本单元所学的识字方法进行生活中识字。

2.自制多彩夏天主题的手抄报。

3.利用多媒体播放多张图片积.0累夏日的词语与句子。

4.阅读拓展，感受夏日的美好。

重点难点:

教学重点：

1.学以致用，让识字走进生活

2.积累夏日的好词佳句。

教学难点：

让学生真正体会到夏日的美好。

教学过程:

一、情趣导入

同学们，本单元我们学习的主题是夏天。内容十分丰富，既有夏天的

美景又有写夏天情趣的，还有写夏天的气象常识的。通过本单元的

学习，我们体会了夏天的美好，感受夏天的情趣。本节课，我们进

行拓展学习。请同学们交流本单元所学的识字方法。

二、识字拓展

1.交流识字方法a.形声字的特点规律。b.归类识字。c.熟字加

偏