人教版六年级语文下册第六单元教学设计.pdfVIP

难忘的小学生活

成长足迹（一）

[学习目标]

1、通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，

对母校、对老师、对同学的感情。

2、回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也

离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。

[学习重点]

组织学生进行各种活动，体会对小学生活的怀念，对母校、对老

师、对同学的感情。

[学习难点]

引导学生自主阅读阅读材料，梳理清楚本单元活动的脉络。

[媒体运用]

1．硬件媒体：计算机投影仪

2．软件媒体：文字画面

[教学时间]30分钟

[教学过程预设]

一、照片激情激发兴趣

一张张照片仿佛是一把把钥匙，打开了我们记忆的匣子，从这节

课开始，我们将围绕“难忘的小学生活”这一活动主题开展综合性学习。

二、自主阅读梳理脉络

通过本次的综合性学习，我们一起来回顾六年的小学生活，并把

令人难忘的事情编辑成一本班级纪念册。

（一）展示班级纪念册的封面。

（二）畅谈想法

咱们的纪念册中可以编入哪些内容？

（三）自主阅读了解内容

怎么样才能让咱们的纪念册变得丰富多彩呢？让我们来看看课

文中为我们安排了哪些内容？

（四）汇报交流

根据学生的回答梳理总结出以下几个板块：难忘师恩、同学情深、

金色足迹、我爱我家、依依别情。

三、阅读教材完成表格

默读教材中的《难忘的启蒙》、《老师领进门》、《新来的王老师》、

《作文上的红双圈》四篇文章，思考他们和老师之间发生了哪些事情？

表达了作者怎样的感情？请边读边完成下面这个表格

阅读材料写了几件事？表达作者怎样的情感？共同点

难忘的启蒙

老师领进门

新来的王老师

作文上的红双圈

四、温馨回顾感念师恩

（一）、启发回忆

回忆自己与老师之间曾经发生的事情，与同桌简单介绍一下。

（二）、交流汇报。

1．精彩瞬间

（1）请负责照片收集的同学上台展示照片，作简单说明。

（2）挑选最有代表性的照片。

（3）给这些照片编个小标题。

四人为一小组，小组给不同的照片写一个小标题。起标题时要注

意标题是否简练，是否符合照片内容，是否令人感受到成长的足迹里

老师的付出。

2．教诲深深。

课前通过翻阅自己的成绩册、作业本、作文本等找到了老师的各

种评语。

（1）展示评语，讲述师恩。

（2）分类筛选，编辑成册。

（3）评价梳理，加工提升。

（4）分组推荐1-2则优秀的评语，编入纪念册。

五、活动回顾拓展延伸

（一）诵读送给老师的诗

师生一起深情的读一读送给老师的诗。

（二）抒写对老师的感谢。

像这位诗人一样撰写一首小诗，写好后自己反复的读一读，读给

小组的其他成员听一听，让大家评一评，然后根据大家的建议进行修

改。

（三）课后延伸

课后把自己写的小诗誊写好送给老师，帮老师批改一叠作业，为

老师泡一杯热茶，给老师送一张贺卡等等，感谢老师们这些年对我们

的辛勤付出。

板书设计】

【

难忘师恩

同学情深

成长足迹金色足迹

我爱我家

依依别情

依依惜别（一）

[学习目标]

1、阅读《给老师一封信》，继续感受老师对学生的爱和老师工

作的辛苦；用书信形式表达对老师的敬爱之情。

2、了解演讲稿撰写的方法，了解演讲材料的选择、开头引入、

情感把握方面的知识和方法。初步了解演讲技巧，体验演讲。

[学习重点]

用书信形式表达对老师的敬爱之情。

[学习难点]

通过演讲，进一步表达对老师、同学、学校的感激和留恋之情。

[媒体运用]

1．硬件媒体：计算机投影仪

2．软件媒体：文字画面

[教学时间]30分钟

[教学过程预设]